個(gè)性鮮明的班級文化,是班級生存和發(fā)展的動(dòng)力,是規范行為引領(lǐng)成功的旗幟,是締造完美教室的重要體現。它既可以促使學(xué)生奮發(fā)向上,又可以增強班級的向心力和凝聚力。
自2月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，賈汪區汴塘鎮馬頭小學(xué)各班級就制定了“締造完美教室”方案，每一名班主任都在積極行動(dòng)，朝向“締造完美教室，創(chuàng )造教室奇跡”不斷邁進(jìn)。
“締造完美教室”要從締造師生完美心靈開(kāi)始：這里有孩子們的優(yōu)秀作文、繪畫(huà)和書(shū)法作品；有數學(xué)老師的思維導圖、有英語(yǔ)老師的字母歌和英文名言；還有學(xué)生的夢(mèng)想墻、心愿樹(shù)、星愿瓶、心事傾訴墻……除此之外，每個(gè)班級都有自己的班級公約、彩虹的約定、辰星之誓……這里是生活在這個(gè)教室所有人一起演繹的生命奇跡。經(jīng)過(guò)一星期的努力，完美教室算是初步完成了。在這次的締造完美教室的活動(dòng)中，孩子們感受到了動(dòng)手的樂(lè )趣，整個(gè)教室也煥然一新。
相信種子，相信歲月，愿馬頭小學(xué)的孩子們，在和美校園的浸潤下，在締造完美教室的過(guò)程中，享受幸福的童年時(shí)光，留下美好的記憶。
撰稿：齊笑
