??書(shū)籍是我們不可或缺的生活伴侶和導師，閱讀是教師延長(cháng)教育教學(xué)生命的有效途徑。為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園，讓讀書(shū)真正為教師的教育教學(xué)服務(wù)。2月23日，尚王小學(xué)新學(xué)期青年教師讀書(shū)交流活動(dòng)有序展開(kāi)，本周由張紅娜和劉蓮兩位教師分享自己的讀書(shū)心得。
??劉蓮老師分享的是劉微教授《大概念教學(xué)：素養導向的單元整體設計》，大概念教學(xué)單元整體設計是一個(gè)系統性，指向學(xué)生素養發(fā)展的活動(dòng)指導。而非是目標的高大上，內容數量的疊加，大單元的設計也并非數字、課時(shí)的多而全即為大，這需要我們不斷學(xué)習，獵取新的教學(xué)知識指導我們進(jìn)行教學(xué)。
??張紅娜教師分享的是《核心素養下的英語(yǔ)教學(xué)理念與實(shí)踐》，身為教師，我們要充分認識到學(xué)生是學(xué)習的主體，要引導他們可以根據教學(xué)的主題，從單純地語(yǔ)言獲取知識、到探究問(wèn)題解決語(yǔ)篇，最后超越語(yǔ)篇。那么如何能夠引導我們的學(xué)生能夠樂(lè )學(xué)善學(xué)，關(guān)注的是學(xué)生是否“喜歡學(xué)”知道“如何學(xué)”。我們需要樹(shù)立“教—學(xué)—評”一體的教學(xué)育人理念。評價(jià)可以推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，監督教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教與學(xué)的更好結合和作用。
??最后，楊主任對教師們的分享進(jìn)行了科學(xué)直觀(guān)的點(diǎn)評，并鼓勵大家平時(shí)多看書(shū)、多讀書(shū)，要有終身學(xué)習的思想。閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度，但是它可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但是它可以改變人生的氣象。讀書(shū)會(huì )讓我們更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們更有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
?????????????????????????????????????????????????????????????通訊員：李芳
