為引導全市幼兒園、小學(xué)青年教師關(guān)注對教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的提煉與總結，提高教育教學(xué)論文寫(xiě)作水平，助力青年教師了解和把握“科研杯”論文寫(xiě)作經(jīng)驗和技巧，2023年2月15日下午市教育科學(xué)研究院邀請往屆“科研杯”優(yōu)秀獲獎作者進(jìn)行經(jīng)驗分享，銅山區棠張實(shí)驗小學(xué)校組織青年教師參與培訓，共享教科研前沿領(lǐng)域理念，共建教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路。
本次活動(dòng)內容分為四個(gè)主題：妙筆生花——聊聊幼兒教師寫(xiě)作那些事；立足論文寫(xiě)作，習得專(zhuān)業(yè)表達；尋找論文寫(xiě)作的春天；教育科研論文寫(xiě)作與能力發(fā)展。四位優(yōu)秀教師的傾囊相授讓教師們對于論文寫(xiě)作有了新的認知與理解，學(xué)習了寫(xiě)論文過(guò)程中的經(jīng)驗及方法技巧，提高了教師們的教育教學(xué)論文寫(xiě)作水平。
徐州市公園巷幼兒園張萌老師以《妙筆生花--聊聊幼兒幼兒園寫(xiě)作那些事》為主題，并結合案例，從題目、摘要、正文、參考文獻、格式幾個(gè)方面分享了她寫(xiě)作的過(guò)程?！白x書(shū)先讀皮，看報先看題”，題目表明了一篇論文的主題內容，選題要注意“小清新”，小題做大做深，核心概念清晰，結合時(shí)政新消息，切記假大空籠統寬泛；摘要是門(mén)面和廣告，摘要中應包括研究背景、研究問(wèn)題、研究發(fā)現（觀(guān)點(diǎn)）、研究過(guò)程、研究結論；正文部分集中表現了作者對問(wèn)題的分析、對觀(guān)點(diǎn)的論證、對成果的展示等，一般從提出問(wèn)題（是什么）、分析問(wèn)題（為什么）、解決問(wèn)題（怎么做）三部分進(jìn)行論述。參考文獻是文章的最后一個(gè)部分，好的論文參考文獻猶如巨人的肩膀，教師在寫(xiě)作過(guò)程中要會(huì )挑選文獻；格式首先展示了教師寫(xiě)作的態(tài)度，格式猶如一篇論文面龐，一定要按照要求規范寫(xiě)作。
徐州市祥和小學(xué)魏浩潔老師以《立足論文寫(xiě)作，習得專(zhuān)業(yè)表達》為題開(kāi)啟今天的經(jīng)驗分享。魏老師將分享分為四個(gè)部分，首先引導大家思考什么樣的論文是好論文而思考該怎么寫(xiě)好一篇論文。
好論文應該是：
1.小題大做”從小處著(zhù)眼研究大應用。
2.“大題小做”從前瞻理論指導或者現實(shí)問(wèn)題運用到研究教學(xué)理念和教學(xué)策略等。
3.“有理有據”即觀(guān)點(diǎn)明確層次分明，有事例支撐，緊扣主題。
4.“揚長(cháng)避短”可以從身邊的實(shí)踐經(jīng)驗除法，體悟反思，凝練語(yǔ)言，避開(kāi)教育理論和前沿課題等宏大了論題。
魏老師提出：好論文的標準是內容上要有新視角、新方法、新例子，舉例真實(shí)、論證真實(shí)、策略真實(shí)，研究深入，思考深入；形式上要框架清晰、行為規范、邏輯有序。其次，她分享了論文的幾個(gè)構成部分，和張萌老師的經(jīng)驗分享異曲同工，非常實(shí)用。
接著(zhù)，魏老師分享了論文寫(xiě)作能力提升及要點(diǎn)提煉，有幾條路徑可以參考：
1.閱讀，積淀理論素養，借助閱讀的力量引導自己進(jìn)行寫(xiě)作。
2.源于實(shí)踐，明確選題范圍，論文主題的選取路徑多樣，可以從：自身的教學(xué)困惑、教育教學(xué)反思和感悟、對專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與追求、教材教法的探究涉及、對最新政策的解讀與實(shí)踐等方面獲取。
3.立足反思，設計論文框架。
4.推進(jìn)過(guò)程，豐滿(mǎn)論文內容。
5.巧妙修改，優(yōu)化論文表達，要對論文進(jìn)行“多元加工”，包括充滿(mǎn)思辨思維的“深加工”，內容思路有創(chuàng )新的“新加工”，有整體意識，善于建立關(guān)聯(lián)，加強融合的“寬加工”。
6.精心選擇，瞄準投稿方向，多關(guān)注學(xué)科權威刊物，及時(shí)了解教改方向，了解當下熱點(diǎn)課題、話(huà)題及其研究的程度。
最后，魏老師分享了論文投稿需要注意的事項，以便老師們寫(xiě)出高質(zhì)量的論文并且發(fā)表。在這一部分魏老師建議：一要選擇合適的期刊；二要認真閱讀期刊上的“選題計劃”；三要學(xué)會(huì )參考文章，但不能照搬用在自己的文章里，要確保查重不超標；四要觀(guān)點(diǎn)明確，不追求科學(xué)論文的套路；五要按照期刊要求修改論文格式；六要在論文醒目位置注明聯(lián)系方式。
徐州市大馬路小學(xué)孟凡英老師分享的論文寫(xiě)作主題是《尋找論文寫(xiě)作的春天》。孟凡英老師是一名小學(xué)數學(xué)教師，所以她的論文寫(xiě)作獨具數學(xué)特色。
在分享中，孟老師指出了以下觀(guān)點(diǎn)：
1.“論文是‘做’出來(lái)的”。數學(xué)課堂在做中學(xué)、體驗中學(xué)，學(xué)生當“小老師”，老師要帶著(zhù)敬畏之心走進(jìn)課堂，感受課堂。
2.“論文是‘讀’出來(lái)的”。孟老師推薦了《數學(xué)課程標準》《教學(xué)設計原理》《學(xué)習的條件與教學(xué)論》《給教師的100條建議》《項目化學(xué)習的實(shí)施》《布魯姆教學(xué)目標分類(lèi)學(xué)》《我就是教學(xué)》《華應龍與化錯教學(xué)》《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》等書(shū)籍和雜志。
3.“論文是‘寫(xiě)’出來(lái)的”。寫(xiě)論文對于大多數人來(lái)說(shuō)是痛苦的或者過(guò)程是煎熬的，但是不動(dòng)筆是寫(xiě)不出來(lái)的，孟老師還分享了她寫(xiě)公眾號的經(jīng)歷，常寫(xiě)常思常改以及教學(xué)隨筆等對于教師寫(xiě)論文有很大的幫助。
4.“論文是‘改’出來(lái)的”，孟老師以論文案例講解論文寫(xiě)作要按照要求修改論文，還可以找老教師、有論文寫(xiě)作修改經(jīng)驗的教師甚至是編輯幫忙修改論文等。
活動(dòng)最后，徐州市教育科學(xué)研究院周園主任以《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之道——教育科研論文寫(xiě)作能力分析》做了總結。她指出了教師科研寫(xiě)作目前存在的問(wèn)題，號召青年教師應該樹(shù)立積極的研究觀(guān)，動(dòng)腦思考動(dòng)筆輸出，并給予青年教師“臨床式”個(gè)性化指導。
青年教師是學(xué)校的中堅力量，學(xué)校積極為教師搭建閱讀寫(xiě)作平臺，鼓勵老師思課堂、寫(xiě)論文、做研究。相信通過(guò)此次培訓，更多的教師能夠將日常教學(xué)轉化為教育科研成果，在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，遇見(jiàn)更美的自己，教育幸福的學(xué)生！
