他，雙鬢染霜，戴著(zhù)一副近視鏡，臉上始終掛著(zhù)平靜祥和的笑容……就是這樣一位普普通通的鄉村老教師，卻能做到幾十年如一日像太陽(yáng)一樣燃燒自己，散發(fā)出光和熱溫暖照耀著(zhù)周?chē)?。他，就是何橋鎮金寨路小學(xué)教師張啟山。
38年前，張老師還在師范學(xué)校里讀書(shū)時(shí)就立下了做一名優(yōu)秀鄉村教師的誓言。如今30多年過(guò)去了，他用行動(dòng)踐行了自己的初心與誓言。
領(lǐng)導們心中的“好鋼”
好鋼就要用在刀刃上。三年前，金寨路小學(xué)剛剛落成并投入使用，在物色六年級班主任兼語(yǔ)文教師人選時(shí)，我和校委會(huì )成員一致看中了張啟山老師，那一年張老師已經(jīng)52歲了。當我征求張老師的意見(jiàn)時(shí)，他啥話(huà)都沒(méi)說(shuō)就爽快地接受了任務(wù)。
我的眼光果然沒(méi)錯！從那一刻起，張老師幾乎每天都是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，來(lái)到學(xué)校之后就一頭扎進(jìn)教室里，與同學(xué)們一道打掃衛生，一起用晨誦開(kāi)啟新的黎明。美好的一天從誦讀開(kāi)始，這是一件多么幸福的事情啊，瑯瑯的讀書(shū)聲成了校園里最美的風(fēng)景。
張啟山老師是徐州市作家協(xié)會(huì )會(huì )員，也是徐州市教育書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員，他利用自己的學(xué)識和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)教育培養學(xué)生，先后組織開(kāi)展了“雛鷹”文學(xué)社和書(shū)法社團，指導學(xué)生發(fā)表作文70余篇，書(shū)法作品30多幅。
不僅僅在教學(xué)上，張啟山老師有一套；在班級管理方面，他也有自己的一套，他把習慣養成作為班級管理的重點(diǎn)和抓手，要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，如站、立、行，桌洞物品擺放、離位后桌凳的擺放，課間紀律等，一項一項地教育引導，一件一件地強化落實(shí)。潤物細無(wú)聲，學(xué)生們在耳濡目染中潛移默化地受到了教育，自覺(jué)養成了好習慣。好習慣成就好未來(lái)，這些好習慣就像一粒粒種子，必將為孩子們的明天帶來(lái)芬芳和甘甜。張老師的班級管理各項工作都名列前茅，他帶的班級多次被評為“先進(jìn)班集體”“文明班級”……
服從大局，自覺(jué)與領(lǐng)導保持一致，心中想著(zhù)集體，想著(zhù)學(xué)校發(fā)展——這是張啟山老師的人生信條。盡管學(xué)校的領(lǐng)導們都很年輕，但不管是哪位領(lǐng)導分配工作，張老師都能愉快接受，從不拈輕怕重、挑肥揀瘦。領(lǐng)導分配他工作時(shí)，大伙兒聽(tīng)到最多的就是“行，好的，沒(méi)問(wèn)題”這樣簡(jiǎn)短有力的回答。對于領(lǐng)導分配的工作，張老師總都盡心盡力盡職盡責去完成。張老師經(jīng)常說(shuō)：“‘我不負青山，青山定不負人’，服從是一名教師必備的素質(zhì)與修養，也是一所學(xué)校凝聚力的核心要素?！?
同事們心中的榜樣
張啟山老師雖然早已年過(guò)半百，但他工作起來(lái)依然有一股老教師不服輸的勁兒，他依然堅守在教學(xué)第一線(xiàn)，依然擔任六年級班主任兼語(yǔ)文教學(xué)。三尺講臺上，他激情飛揚，活力四射，聲情并茂；教學(xué)活動(dòng)中，師生交流，生生互動(dòng)，精彩連連! 他哪里像是一位55歲的老教師呀，這哪里像是一位鄉村老教師的語(yǔ)文課堂呀！
老驥伏櫪，志在千里。張啟山老師積極向“科研型”教師轉變，大膽創(chuàng )新。他多次參加教師基本功競賽和教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，分別榮獲市、區級壹等獎；他多次獲得區學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、教科研先進(jìn)個(gè)人、書(shū)香教師、優(yōu)秀課題主持人等榮譽(yù)稱(chēng)號；他先后主持了三項市級個(gè)人課題研究和一項市級規劃課題研究……在張老師的精神感召下，全校教師讀書(shū)熱情高漲，追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展蔚然成風(fēng)，學(xué)校各項事業(yè)蒸蒸日上。
除此之外，張老師還積極參加學(xué)校里的各種教研活動(dòng)，多次主動(dòng)請纓上教學(xué)公開(kāi)課，悉心指導青年教師成長(cháng)。在他的指導下，我校多名青年教師進(jìn)步很快，有的在區級教學(xué)公開(kāi)課比賽中獲獎，有的論文得以發(fā)表……談起張啟山老師，不少年輕教師紛紛豎起大拇指贊道：“張老師是我們的榜樣！”
“青年教師是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m發(fā)展的后備力量，我們必須重視青年教師的成長(cháng)！”說(shuō)到培養青年教師的話(huà)題，張老師總是如此心情急迫。
學(xué)生們心中的“慈父”
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！睈?ài)是師德的靈魂，更是教育的最基本原則。老師對學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不計回報、無(wú)私的、廣泛的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。作為一名老教師，張啟山老師給予學(xué)生的是一種“慈父”般的愛(ài)，這種愛(ài)表現在對學(xué)生人格的尊重，平等對待每一位學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，情感的交流，以此打動(dòng)學(xué)生的內心世界。
就拿今年新學(xué)期第一天發(fā)生的一件事來(lái)說(shuō)吧，新學(xué)期第一天報到，第一節課張老師與學(xué)生們聊春節習俗(因為六年級語(yǔ)文下冊第一單元教學(xué)內容就是春節習俗)，有人說(shuō)貼春聯(lián)，有人說(shuō)包餃子……當聊到壓歲錢(qián)的話(huà)題時(shí)，幾乎整個(gè)教室都沸騰了，孩子們大都很激動(dòng)與興奮。有人炫耀說(shuō)收了三千多元，有人說(shuō)收了三五百……孩子們一個(gè)個(gè)喜形于色溢于言表。
突然張老師的目光停在了一個(gè)角落里，一個(gè)小男孩低著(zhù)頭，默不作聲，張老師走過(guò)去輕聲問(wèn)道：“孩子，你怎么了？”那男孩低著(zhù)頭回答：“老師，我一分錢(qián)都沒(méi)收到?！睆埨蠋熡悬c(diǎn)兒驚訝：“你說(shuō)的是真還是假？”男孩很認真很肯定地回答：“真的!”
張老師繼續問(wèn)道：“孩子，你希望收到壓歲錢(qián)嗎？”
男孩很期待地看著(zhù)老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“孩子，你想要多少壓歲錢(qián)？”
男孩一下來(lái)了精神，伸出一根指頭說(shuō)：“一張大紅票!”
張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)立即腰里掏出一百元鈔票放到了男孩的手上，男孩的眼睛里頓時(shí)一片晶亮。
“哇!”教室里再次沸騰起來(lái)，接著(zhù)便是一陣熱烈掌聲。
那位坐在角落里的同學(xué)終于抬起了腦袋，滿(mǎn)懷信心地和同學(xué)們討論起來(lái)。也許這一百元微不足道，但一定會(huì )給這名孩子甚至全班學(xué)生留下一段美好記憶。
在張老師的教書(shū)生涯中，類(lèi)似的這樣例子不勝枚舉。班里的孩子過(guò)生日，張老師貼心地為那些家庭困難的孩子定做一個(gè)大蛋糕或送上一本勵志書(shū)籍；他經(jīng)常深入留守兒童和單親家庭的孩子家中家訪(fǎng)，為他們提供力所能及的幫助或資助。曾經(jīng)有一次，一位單親家庭的孩子在得到張老師的資助后，情不自禁撲在張老師懷里喊了一句“爸爸，您就是我的親生爸爸!”，張老師把孩子緊緊摟在懷里，幫孩子擦拭淚水的同時(shí)，自己的眼前里也是一片模糊，這場(chǎng)面令在場(chǎng)的每一個(gè)人動(dòng)容。張老師多次在水滴籌上捐款獻愛(ài)心，他幫助過(guò)多少人，捐獻過(guò)多少次愛(ài)心，他自己都記不清楚了……
大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育是人與人心靈的最微妙的相互接觸?！睈?ài)生必然得到生愛(ài)。學(xué)生們把張老師當成自己的知心朋友或“慈父”，有什么悄悄話(huà)都愿意向他吐露。學(xué)校放假了，許多同學(xué)都戀戀不舍，他們不愿意離開(kāi)學(xué)校，也不愿意離開(kāi)張老師。許多畢業(yè)了的學(xué)生，也經(jīng)常來(lái)學(xué)校里看望張老師，他們感恩老師就像感恩自己的父母，這就是老師職業(yè)的幸福所在！這種幸福來(lái)自于老師對學(xué)生真誠無(wú)私的愛(ài)，來(lái)自于老師強烈的責任心，來(lái)自于老師對教育事業(yè)的熾熱情懷！
鄰居們心中的孝子
百善孝為先。張啟山老師的父母親都是耄耋之年，母親身患多種老年疾病，生活幾乎不能自理，父親因為去年秋天跌了一跤行走不靈便。張老師既要照顧自己年邁的父母，又要盡職盡責完成自己的教育教學(xué)任務(wù)，困難可想而知。
每天早上不到六點(diǎn)鐘，張老師就開(kāi)始起床做飯。他把飯菜端到父母面前，照顧父母親吃完后，自己才趕緊扒拉幾口飯菜匆匆忙忙趕往學(xué)校。中午放學(xué)后，他急匆匆趕往家里，把早上的稀飯熱一下，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單炒點(diǎn)菜，先侍候父母親吃過(guò)，自己再吃一點(diǎn)又要急急返回學(xué)校。同事、家長(cháng)和學(xué)生們看到的，永遠都是張老師步履匆匆的身影。
忠孝不能兩全。今年冬天，張老師的母親生病住院了，為了不耽誤正常教學(xué)，張老師大清早就將母親送到私人診所就醫，放學(xué)后再把母親接回家……每天往返于家里、醫院、學(xué)校之間，他像一只不停旋轉的陀螺，又像一匹不知疲倦的奔馬。因為忙于工作，有時(shí)對父母照顧不周，張老師心中有愧。父母親看著(zhù)兒子疲于奔波的身影心疼不已，他們理解兒子，支持兒子的工作。雙休日、節假日里，張老師不是洗衣做飯、打掃衛生，就是陪伴在父母親身邊聊天拉家常，多么溫馨的畫(huà)面。鄰居們見(jiàn)了無(wú)不夸張老師是個(gè)“孝順兒子”，不少人以張老師為榜樣來(lái)教育自己的子女。
老吾老以及人之老。張啟山老師同樣關(guān)愛(ài)村里的其他老人，逢年過(guò)節他組織了一幫愛(ài)心人士為村里的敬老院老人表演文藝節目和送溫暖，他堅持多年為鄰居大娘提水挑水，給村里生病的孤寡老人買(mǎi)藥……
既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師，便只顧付出與奉獻。張啟山老師在教育這片熱土上辛勤耕耘了三十多年，再過(guò)幾年他就要離開(kāi)這心愛(ài)的校園，有時(shí)想想真的舍不得?！袄吓Ｗ灾﹃?yáng)晚，不用揚鞭自?shī)^蹄”，在接下來(lái)的日子里，他定會(huì )一如既往站好最后幾班崗，甘做教育戰線(xiàn)上的拓荒牛、老黃牛！
做一名最優(yōu)秀的鄉村教師，是張老師的初心，也是他的錚錚誓言，更是他一生的堅守！
