本期宣講教師——楊程程
曾獲得：區彭城恩師等榮譽(yù)稱(chēng)號
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！币凰玫挠變簣@，其實(shí)就是一個(gè)有溫情的園長(cháng)帶著(zhù)一群有責任的人用心做教育，傳遞溫度和熱量，點(diǎn)燃幼兒的夢(mèng)想和激情，拓寬他們生命的長(cháng)度和寬度。教育的溫度來(lái)源于教育者內心的溫度，來(lái)源于教育者內心的教育情懷。責任是教育者的內在溫度，當教師把責任心升華為愛(ài)心，把職業(yè)升華為事業(yè)，我們的工作就有了愛(ài)的溫度。
有時(shí)候，幼兒教師像工藝設計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng )設；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫生，因為要處理孩子們的磕磕碰碰，有時(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。幼兒教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂(lè )的。
愛(ài)是教育的前提，信任是教育的開(kāi)始。一年冬天，班里一位調皮愛(ài)動(dòng)的男孩子，和小朋友游戲時(shí)總是表現出霸道蠻不講理的樣子，不合心意，他就會(huì )發(fā)脾氣，總有小朋友和家長(cháng)來(lái)告狀。如何讓孩子更好地融入班集體成了我的心頭大事，一天中午他沒(méi)忍住，拉的褲子和滿(mǎn)腿上都是大便。往日里傲嬌霸道的他哇哇的哭起來(lái)，我一邊安慰他站著(zhù)別動(dòng)，一邊拿盆接來(lái)熱水，找來(lái)濕巾泡在熱水中，一點(diǎn)一點(diǎn)擦拭，在擦拭過(guò)程中被熏的差點(diǎn)嘔吐，但還要在孩子面前裝做若無(wú)其事。終于孩子腿上干凈了，此時(shí)孩子的臉上晴空萬(wàn)里，笑瞇瞇地看著(zhù)我說(shuō)：“楊老師，你像媽媽一樣！”看著(zhù)孩子掛滿(mǎn)笑容的小臉，一種幸福感油然而生。從此以后，他發(fā)脾氣時(shí)，只要我走到他面前，他不再像以往那樣情緒激動(dòng)，愿意心平氣和的與我訴說(shuō)原因。之后，我選擇與孩子做朋友，建立信任感，孩子犯錯誤時(shí)，耐心指導并嚴格要求，努力發(fā)掘孩子閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步一點(diǎn)就不斷激勵、表?yè)P，樹(shù)立孩子的自信心?，F在孩子在班里也交到了很多新朋友。
“一分耕耘一分收獲”在學(xué)期的教學(xué)評優(yōu)和教學(xué)考核中，我都能獲得領(lǐng)導、同事們的認可，取得優(yōu)異成績(jì)！我的個(gè)人課題《針對愛(ài)磨蹭行為的研究》立項并取得圓滿(mǎn)結題；徐州市廣播電視臺六一兒童節晚會(huì )中編排的節目榮獲特等獎；泉山區青少年藝術(shù)活動(dòng)中多次被評為優(yōu)秀輔導教師；第十六屆全國中小學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法作品比賽中，榮獲繪畫(huà)類(lèi)指導工作一等獎；泉山區“大家訪(fǎng)”工作評比活動(dòng)中，被評為“最美家訪(fǎng)教師”；撰寫(xiě)的論文《針對4-5歲幼兒“愛(ài)磨蹭行為的研究》在創(chuàng )新杯中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評比中榮獲一等獎；教案《螃蟹》、《顏色變變變》等在徐州市教育協(xié)會(huì )優(yōu)秀教案評比中榮獲一等獎。
懷揣一份恬淡，捧上一片愛(ài)心。多少次，和孩子一起游戲，感受快樂(lè )和欣喜；多少次，和孩子一起念散文，重溫童年的圣潔和美麗；多少次，和孩子一起，忘了煩惱，沒(méi)了憂(yōu)慮。無(wú)數的“多少次”，充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，我以擁有這份平凡而富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、自豪。我將繼續用愛(ài)陪伴孩子，用愛(ài)滋潤自己，努力追求生活意義、生命價(jià)值做個(gè)快樂(lè )幸福的幼兒教師！
