2月10日馬樓小學(xué)在本校召開(kāi)了學(xué)生心理安全研判會(huì )議，楊艷紅校長(cháng)主持了這次會(huì )議，全校中層領(lǐng)導和教師全部參與此次會(huì )議。寒假結束后疫情基本得到控制，師生們也返回了久違的校園，但“戴口罩”“不能隨意進(jìn)出”“取消聚會(huì )”這些詞匯，也圍繞了我們很久，線(xiàn)下停課改線(xiàn)上教學(xué)加寒假，學(xué)生們居家時(shí)間較長(cháng)，以致很多同學(xué)開(kāi)始抱怨待在家無(wú)聊，無(wú)心學(xué)習，嚴峻的環(huán)境加上學(xué)習狀態(tài)下滑，這些都無(wú)形中為學(xué)生帶來(lái)緊張、焦躁，甚至恐懼的情緒。
本學(xué)期我校在校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在上個(gè)學(xué)期的工作經(jīng)驗及總結的基礎上，本著(zhù)務(wù)實(shí)、創(chuàng )新進(jìn)取的工作作風(fēng)，有計劃、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教育工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，安排本學(xué)期學(xué)校要做的工作，主要有以下幾個(gè)方面:
1、在總結上個(gè)學(xué)期的基礎上，本校以科學(xué)的心理健康教育理念為指導，努力培養學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。
2、學(xué)校領(lǐng)導十分關(guān)注本校的心理健康教育工作。我校的心理健康教育堅持發(fā)展心理品質(zhì)和預防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教育滲透到教育教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導的作用。
3、繼續在各科教學(xué)中滲透心理健康教育思想。各科教師在教學(xué)中貫徹興趣原則、和諧原則和成功原則，營(yíng)造積極健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，保護學(xué)生的自尊心，增強學(xué)生的自信心，激勵學(xué)生的進(jìn)取心。
4、班主任在班級工作中關(guān)注學(xué)生的心理現狀，有目的地組織和指導學(xué)生開(kāi)展自我教育活動(dòng)，在日常教育活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運用心理學(xué)的方法引導和幫助學(xué)生，尤其要鼓勵有心理困難的學(xué)生，幫助其建立健康心理。
學(xué)校將會(huì )全力創(chuàng )設健康的教育環(huán)境，有打算有針對性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，與學(xué)生家長(cháng)溝通學(xué)生思想，互相協(xié)作，將心理健康教育滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程，達到教書(shū)育人的教學(xué)目的。
供稿人：劉婷婷
