為了更好地落實(shí)體育新課標，柳新實(shí)驗小學(xué)在開(kāi)學(xué)初就組織體育教師進(jìn)行了集中學(xué)習，讓老師們對新課標中提出的“教會(huì )、勤練、常賽”及具體的標準、方法、策略、有了更深入的認識和感觸，并結合實(shí)際的課堂教學(xué)展開(kāi)全面細致的研討交流，對課堂案例進(jìn)行全面的剖析。
在方案中，“體育與健康”比例達到課時(shí)總課時(shí)10%-11%，成為義務(wù)教育中的三大主科。作為一名體育教師如何圍繞“教會(huì )、勤練、常賽”關(guān)注課程內容選擇和實(shí)施，實(shí)現課程內容結構化，從而更好落實(shí)到學(xué)科核心素養，如何改革評價(jià)方式，切實(shí)提高體育與健康課程教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生健康水平。通過(guò)課堂實(shí)踐從中領(lǐng)悟到以下幾點(diǎn)精髓：1、認真理解真正的教會(huì )、勤練、常賽的內涵和關(guān)系。教會(huì )是對課堂教學(xué)效果的要求，勤練是對教學(xué)過(guò)程的要求，常賽是以體育人的體現，體育的質(zhì)和量都體現在這六個(gè)字中，內涵豐富，值得大家細細揣摩和領(lǐng)悟。2、將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展滲透到體育與健康的全過(guò)程，特別是育人元素更要全面把握，促進(jìn)學(xué)生的價(jià)值塑造和人格提升。全面把握教會(huì )、勤練、常賽的一體化教學(xué)，把思想和方法統一，把育人的要求規格融入到技戰術(shù)的學(xué)練，教學(xué)比賽，體能練習中。3、重視體育與健康課程內容的設置選擇與實(shí)施，要讓內容的選擇服務(wù)于學(xué)習目標，在分化教學(xué)要適時(shí)加強完整的體驗和比賽，讓學(xué)生在體驗中感受身體的變化和內心的強大。4是尋求更多合理有效的練習方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，增加探究學(xué)習的時(shí)間和空間，根據學(xué)生不同階段的身體狀態(tài)及時(shí)調控運動(dòng)哦強度和密度，負荷學(xué)生就近發(fā)展區去激發(fā)。5是創(chuàng )設真實(shí)而復雜的情景。一般以生活化、游戲化、競賽話(huà)的方式出現，通過(guò)豐富的語(yǔ)言描繪，實(shí)物模擬圖像展示、音樂(lè )渲染、角色扮演等開(kāi)放性創(chuàng )造性的形式諸一實(shí)現。6是完善體育與健康的評價(jià)方式，針對不同的學(xué)生，針對學(xué)生的表現，設置適宜的評價(jià)標準，選擇適宜的評價(jià)方法，改進(jìn)結果性評價(jià)，強調過(guò)程性評價(jià)，開(kāi)發(fā)其潛力，從多個(gè)維度搜集獲取整合促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、善練，會(huì )賽。最后還要強調多從學(xué)生的心理出發(fā)，讓學(xué)生知其行，會(huì )于法，持之恒的鍛煉健身的長(cháng)遠目標要求。
相信通過(guò)大家的學(xué)習和實(shí)踐，好課定會(huì )在柳新小學(xué)扎根綻放，讓真正的好課在讓學(xué)生健壯的同時(shí)提升我們的專(zhuān)業(yè)水平，讓我們的心胸變得博大，同時(shí)真正享受體育教學(xué)作為一個(gè)創(chuàng )造過(guò)程的全部快樂(lè )欲望的美妙體驗！
撰稿人：李金娥
