《新課標》告訴我們音樂(lè )的教學(xué)形式要多樣化，在教學(xué)中需要用科學(xué)、靈活的教育方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)才能更好的突破教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)。 在《新課標》的指導下，我們本周進(jìn)行音樂(lè )中的故事單元的《守株待兔的老農夫》集體備課活動(dòng)。
主持人李瀟雨老師介紹了音樂(lè )中的故事即通過(guò)描寫(xiě)具體故事情節的音樂(lè )作品，讓學(xué)生知道音樂(lè )與生活的關(guān)系，以及音樂(lè )表現生活的多種方式，并為學(xué)生增添一個(gè)通過(guò)音樂(lè )認識生活的有效途徑。
王靜老師進(jìn)行了教材分析：
《守株待兔的老農夫》選自人教版小學(xué)四年級音樂(lè )上冊，第二單元的歌曲，是節拍為四二拍的一首敘述性體裁的歌曲，主要描述了一個(gè)《守株待兔》的寓言故事，曲風(fēng)詼諧幽默，《守株待兔》是學(xué)生學(xué)習過(guò)的一則寓言故事，由于熟悉所以會(huì )比較感興趣。
本節課的重點(diǎn)是倚音、頓音的掌握（倚音記號：用小音符標在樂(lè )譜的左上方。頓音：黑三角，小又小，唱得輕巧短又跳。）難點(diǎn)是節奏密集處要吐詞清晰。（“撞在樹(shù)上”“等了一冬”）
接下來(lái)大家開(kāi)始討論用什么樣的教學(xué)方法會(huì )有更好地教學(xué)效果；胡品品老師建議本節課以《守株待兔》的寓言故事作為導入點(diǎn)，激發(fā)興趣，引導學(xué)生感知音樂(lè )、理解音樂(lè )故事，符合本單元的主題----音樂(lè )里的故事；李瀟雨老師建議先讓學(xué)生通過(guò)自己聆聽(tīng)歌曲了解歌曲的內容和曲風(fēng)，然后讓學(xué)生自主學(xué)唱歌曲，發(fā)現歌曲的難點(diǎn)；李航老師建議在學(xué)生學(xué)會(huì )歌曲后可以分角色表演歌曲，保持學(xué)生的學(xué)習興趣。王靜老師則根據學(xué)生的具體情況建議在學(xué)生首次聆聽(tīng)后引導學(xué)生學(xué)習倚音、頓音，并在歌譜中找出倚音和頓音;胡品品、李瀟雨和李航老師都建議“撞在樹(shù)上”“等了一冬” 節奏密集處 則要進(jìn)行反復的練習至學(xué)生吐詞清晰，解決本節課的難點(diǎn)。
最后李瀟雨老師總結：興趣是學(xué)生學(xué)習的首要條件，更是提高音堂課堂教學(xué)質(zhì)量的根木，我們要一《新課標》為依據，立足課堂，積極創(chuàng )造條件，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習音樂(lè )的興趣，讓孩子因愛(ài)音樂(lè )更愛(ài)生活！
