為了豐富學(xué)校內涵建設，提升教師的綜合素養，徐州市黃山中心小學(xué)于新學(xué)期伊始組建“信雅教師”核心團隊，為教師們搭建共享、共促、共進(jìn)的廣闊平臺。

  團隊招募集群英

  自2月4日招募公告下發(fā)以來(lái)，有30余位老師自愿加入學(xué)校的“信雅教師”閱讀團隊，以昂揚之姿期盼著(zhù)活動(dòng)的到來(lái)。其中大部分教師都是學(xué)校優(yōu)秀的青年教師，俊采星馳之勢，充分展現我校教師對于教育事業(yè)滿(mǎn)懷著(zhù)熱愛(ài)與激情。

  團隊分享促提升

  2月6日下午，“閱讀豐底蘊，書(shū)香潤心靈”教師閱讀分享活動(dòng)如期而至。首先由業(yè)務(wù)校長(cháng)王麗致辭。王校長(cháng)強調了我校一直在踐行新教育的理念。本著(zhù)“深耕一事，耕成一事”的初衷，學(xué)校一直用閱讀打造書(shū)香團隊，用行動(dòng)營(yíng)造書(shū)香校園。

  緊接著(zhù)，團隊發(fā)起人劉超玲主任解釋說(shuō)明了“信雅教師”閱讀團隊名稱(chēng)的深度內涵。
加入團隊的青年教師團體也開(kāi)始了踴躍發(fā)言，講述自己在教育工作方面已取得的成績(jì)和對于自身未來(lái)發(fā)展的規劃狀況，以及對于閱讀成長(cháng)的認知。

  語(yǔ)文組

  語(yǔ)文組的老師們暢所欲言，從自己的教育故事中表達了閱讀的重要性和必要性。教師不光要積極地從書(shū)中汲取營(yíng)養，也要教會(huì )學(xué)生讀書(shū)，真正讓豐富的閱讀成為學(xué)生學(xué)習中的一個(gè)亮點(diǎn)，成為人生路上的一盞明燈。而作為青年教師，既要有對于職業(yè)規劃的遠大志向，還應當腳踏實(shí)地地打好根基，堅持閱讀，才能走得更遠。

  數學(xué)組

  青年教師邁入教育攻堅時(shí)期，會(huì )有能力尚且不足的迷茫感，但數學(xué)組的老師們心中依然充滿(mǎn)著(zhù)對詩(shī)和遠方的向往。數學(xué)組的老師們在自己的感受中表達了對教師專(zhuān)業(yè)閱讀的憧憬。身為教師，若讓寫(xiě)作成為自己生活的一部分，便能在專(zhuān)業(yè)水平方面有所提高。閱讀與寫(xiě)作，是青年教師對工作的一種近乎虔誠的熱衷。

  3-堅持閱讀是轉變思維的鑰匙

  閱讀有助于成長(cháng)，英語(yǔ)組的青年教師們，平日在工作中用來(lái)為學(xué)生傳道授業(yè)解惑的主要工具就是自己的語(yǔ)言。老師們在教學(xué)崗位上不停輸出，鼓勵孩子們持續學(xué)習靠語(yǔ)言，鞭策松懈的孩子們振奮精神靠語(yǔ)言，嘗試跟孩子們做朋友建起溝通的橋梁靠語(yǔ)言，通過(guò)閱讀豐富自己的知識儲備，對教學(xué)理念進(jìn)行更新也是青年教師成長(cháng)道路上尤為重要的一環(huán)。

  科學(xué)組

  科學(xué)組的阮樹(shù)楠老師認為讀書(shū)就是一次與大師的對話(huà)，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì )讓人收獲非淺。青年教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學(xué)生靈動(dòng)的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習的樂(lè )趣，是富有實(shí)踐的智慧教師的明智之舉。

  美術(shù)組

  美術(shù)組的老師們在自己的分享過(guò)程中明確了青年教師是二十一世紀教育事業(yè)的主力軍，繼往開(kāi)來(lái)是我們使命的理念。教師應不懈的追求、堅定的信念、永恒的執著(zhù)去不斷學(xué)習、扎根閱讀、探索教育教學(xué)規律，實(shí)現教師遠大理想，實(shí)現自身的人生價(jià)值，無(wú)愧一生。

  音樂(lè )組

  音樂(lè )組的老師們傳揚著(zhù)自身對于閱讀的訊息的感悟。教師需要運用閱讀手段加強各方面的修養，提高自我作為。更要懂得合作交流的重要意義。一名教師的成長(cháng)離不開(kāi)用扎實(shí)苦干的精神態(tài)度對待專(zhuān)業(yè)閱讀，同時(shí)學(xué)會(huì )自我反思則是教師發(fā)展自我的必由之路。閱讀審視自我的精神宛若如酥春雨，潤洗著(zhù)教師心間塵埃，讓教師職業(yè)成長(cháng)的道路變得那樣明朗清爽。

  體育組

  體育組的張希老師明確閱讀之始應當明確目的，并選擇不同的方式方法。教師讀書(shū)的行為和過(guò)程，是熏陶人、教育人、成長(cháng)人的重要途徑。人民教師的生活本身就是一部書(shū)，要學(xué)會(huì )讀、能讀、愛(ài)讀，從讀中品，在讀中賞。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情;讀出自己的陽(yáng)光和雨露，讀出自己的養分和空氣。

  信息組

  信息組的陳柳老師分享了自己對于閱讀的堅持：隨著(zhù)信息化、網(wǎng)絡(luò )化的迅猛發(fā)展，信息素養作為21世紀個(gè)人重要的能力素質(zhì)，為在信息社會(huì )更好地生存和發(fā)展，為建設學(xué)習型社會(huì )，為培養創(chuàng )新人才，提供了重要的基礎。當今社會(huì )，唯有終身閱讀，才能培養完善的人，只有具備信息素養的人，才能實(shí)現終身學(xué)習。

  活動(dòng)最后，雷惠敏校長(cháng)進(jìn)行總結發(fā)言，并結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，鼓勵老師們廣泛閱讀、樂(lè )于分享，努力靠近光、傳遞光、成為光，相信老師們會(huì )在閱讀學(xué)習中倍增教育的幸福感、獲得感，保持對教育的激情。
  站在巨人的肩上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

圖片：溫芹芹

   王藝凝