“溫故而知新，可以為師矣”。學(xué)生只有在不斷的溫習中，才能提高自身的能力和素養。為了讓學(xué)生們在新學(xué)期牢固掌握學(xué)過(guò)的知識，為老師們明確課堂教學(xué)的要求、復習教學(xué)的思路，黃山中心小學(xué)數學(xué)教研組于2月6日上午開(kāi)展了“落實(shí)教學(xué)五認真 復習研討求實(shí)效”主題研討活動(dòng)，本次活動(dòng)由關(guān)永亮老師主持。
本次研討活動(dòng)從“教學(xué)策略、精選練習、提優(yōu)補困”三方面進(jìn)行討論。
活動(dòng)中各組老師暢所欲言，對復習教學(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題，進(jìn)行深入探討和研究。
二年級組畢玉楠老師提到：復習立足課本知識。為了讓學(xué)生復習得更好，要在書(shū)本習題基礎上去變式、去拓展、去延伸，不追求偏題怪題，會(huì )更有效。
三年級組杜單單老師：借助思維導圖，梳理知識要點(diǎn)，可以有利地提高復習效率。學(xué)生制作思維導圖，不僅是對已學(xué)知識的復習，更是對已學(xué)知識掌握的深化與提高。
四年級組張芹認為：使用十六進(jìn)制精準教學(xué)平臺進(jìn)行授課，在鞏固基礎的同時(shí)也要對知識點(diǎn)進(jìn)行適當拓展，并注重提高計算的正確率，解決問(wèn)題采用分類(lèi)復習的方法，側重將孤立與分散的知識點(diǎn)串成線(xiàn)，連成片，結成網(wǎng)。
五年級、六年級組高?，?、郝允軒老師一致認為：可以分類(lèi)進(jìn)行復習：①計算題(口算、豎式、脫式)、②操作題(圓、扇形)、③解決問(wèn)題、④填空、選擇、判斷（細小的知識點(diǎn)）
關(guān)永亮老師對本次復習教學(xué)提出了幾點(diǎn)要求：
1、復習課上要將教學(xué)五認真落到實(shí)處，復習課定位精準，充分考慮全體學(xué)生的需求。
2、做到“科學(xué)復習、精準施策、減輕負擔、務(wù)實(shí)高效”。
3、關(guān)注孩子的心理，將“關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注”融入復習之中，做有溫度的教育。
“春光不負趕路者，勤奮耕耘方致遠”。本次集體教研活動(dòng)，給老師們提供了鍛煉的平臺，開(kāi)闊了教學(xué)思路，受益匪淺。相信在今后的教學(xué)中，黃山中心小學(xué)數學(xué)組的老師們一定能夠將集體智慧與個(gè)人特長(cháng)有機結合，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的整體提高。
