教育科研是教師自我發(fā)展，自我提高的基本途徑之一。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師科研建設，助力教師由傳統“教書(shū)匠”向科研型教師轉變，幫助教師解決課題研究中的實(shí)際問(wèn)題！2月4日下午，綠地小學(xué)舉行了教科研專(zhuān)題培訓，活動(dòng)邀請了徐州市教育科學(xué)規劃辦的李賓主任，全體教師參加培訓活動(dòng)。
李賓主任，以“走近教育科研”為題，從教育科研的價(jià)值、選題的方向與表達、規劃課題與個(gè)人課題三個(gè)方面與參會(huì )教師進(jìn)行了指導和交流，教師們對接下來(lái)的教育科研選題方向與撰寫(xiě)思路更加明晰。
主要內容
案例分析
李賓主任以我校兩位老師成功立項的課題為例，從選題、核心概念界定、國內外同一研究領(lǐng)域現狀、研究的價(jià)值等方面對申報書(shū)進(jìn)行細致的講解，教師們對課題申報書(shū)主要內容和填寫(xiě)注意事項有了清晰的認識，給教師們指明了研究的方法，豐富了思考的角度，能進(jìn)一步推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)我校教育科研高質(zhì)量發(fā)展。
我校老師十分珍惜這次難得的學(xué)習機會(huì )，認真聆聽(tīng)講座，專(zhuān)心記錄，認真總結，為以后申請課題研究做準備！
道阻且長(cháng)，行則將至。課題研究并不神秘，只要我們在日常的教學(xué)當中善于觀(guān)察、善于總結、善于反思，找到課題的“抓手”，課題就在我們身邊。讓我們做教育的有心人，堅持熱愛(ài)，堅持思考，相信“只要行動(dòng)，就有收獲；只要堅持，就有奇跡”。
