徐州市桃園路小學(xué)榮耀上榜！

??自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，桃園路小學(xué)圍繞“以創(chuàng )啟智 以文化人”的辦學(xué)理念，從優(yōu)化課堂教學(xué)、狠抓作業(yè)管理、提質(zhì)延時(shí)服務(wù)、家校合力共育等四個(gè)方面綜合施策，“四味”融合，重構課后校園生活，讓減負增效落地有聲，提質(zhì)成長(cháng)育人有方。

??01回歸“教育本味” 課堂教學(xué)更高效

??桃園路小學(xué)建設“1+1”（每周全區統一時(shí)間的“大教研”與本校自主開(kāi)展的“小教研”相統一，“線(xiàn)上教研”與“線(xiàn)下教研”相統一）主題式互動(dòng)教研體系，不斷優(yōu)化校本教研流程，凝聚專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體，激發(fā)教師自主教研活力，助推課堂主陣地效應不斷提升、骨干教師加速成長(cháng)、科研成果不斷涌現?！皽p負增效”有了源源不斷的內生動(dòng)力，教學(xué)生態(tài)不斷優(yōu)化。

??02構建“作業(yè)思味”增量減質(zhì)“有一套”

??桃園路小學(xué)加強學(xué)科統籌，有效控制作業(yè)總量、時(shí)長(cháng)，從構建學(xué)生生活、增進(jìn)學(xué)習體驗、優(yōu)化師生關(guān)系、發(fā)展核心素養四個(gè)方面優(yōu)化單元作業(yè)設計，提出作業(yè)設計“三個(gè)四”的要求，即體現大單元教學(xué)、多種呈現方式、分層設計、學(xué)科融合等“四個(gè)理念轉變”，落實(shí)作業(yè)梯度、聯(lián)系實(shí)際、類(lèi)型豐富、文化拓展等“四個(gè)注重”，作業(yè)設計涵蓋基礎型、拓展型、開(kāi)放型和實(shí)踐型等“四種題型”，讓作業(yè)形式多樣化、評價(jià)方式多元化、批改特色多維化，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。??

??03創(chuàng )設“課程趣味” 多元成長(cháng)好精彩

??依托省課程基地項目，桃園路小學(xué)構建“4+1+X”和三段式服務(wù)的特色延時(shí)課程。每周一、三、四、五的第一節延時(shí)課，學(xué)生自主完成作業(yè)，教師針對性地輔導答疑。第二節延時(shí)課則安排學(xué)生悅動(dòng)體育、樂(lè )學(xué)智用、書(shū)藝童年以及新探索、新視角等特色課程。每周二為多彩社團課，圍繞學(xué)生喜愛(ài)的體育、藝術(shù)、信息等課程，學(xué)校創(chuàng )設了近40個(gè)校級課程隊，鼓勵學(xué)生按需選擇，教師因趣而導。目前，學(xué)校積累了市區級典型課后教學(xué)案例120余項，80余節課例在省、市、區等各級各類(lèi)教學(xué)平臺展示。

??04凸顯“家校情味” 同頻共振育新人

??桃園路小學(xué)開(kāi)展家校共育“3+1”行動(dòng)，即專(zhuān)家引領(lǐng)新的育人思路、教師引導新的育人行動(dòng)、家長(cháng)引入新的育人方法，家校協(xié)同形成一股強大的育人合力，助力學(xué)生全面成長(cháng)，努力走出一條依靠家校共育促“雙減”落地落實(shí)的“桃小路徑”。
??桃園路小學(xué)始終聚焦兒童成長(cháng)，不斷深化課堂提質(zhì)和科研創(chuàng )新，用源源不斷的創(chuàng )新“智慧鏈”解決育人過(guò)程中的“雙減”問(wèn)題串，奮力繪就人人出彩的美麗畫(huà)卷。