在校領(lǐng)導的關(guān)心和帶領(lǐng)下，在全體數學(xué)老師的努力下，過(guò)去的一年充實(shí)并富有成果。
在日常教學(xué)工作中，注重研究教材教法，開(kāi)好公開(kāi)課、示范課、匯報課，提升教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)注重學(xué)法指導，抓好學(xué)生學(xué)習習慣的培養，引導學(xué)生成為學(xué)習的主人。
九九乘法口訣表是數學(xué)學(xué)習的基礎,背誦乘法口訣表可以為小學(xué)生數學(xué)學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。為了進(jìn)一步強化數學(xué)基礎知識訓練，提高我校學(xué)生的基本計算技能，同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力及思維能力，從而培養學(xué)生的競爭意識和競爭能力。二年級數學(xué)組舉辦《九九乘法神算 初冬大腦比拼》——乘法口訣系列活動(dòng)。
同時(shí)，為了提高學(xué)生良好的思維邏輯，引導出準確、流暢而又周密的數學(xué)語(yǔ)言，在學(xué)生疫情居家學(xué)習之際，二年級數學(xué)組組織學(xué)生參加“培棟杯”第三屆數學(xué)視頻挑戰賽，由學(xué)生錄制每日一題的講解，因為已經(jīng)有前兩次的錄制經(jīng)驗，這次的視頻學(xué)生制作的更加專(zhuān)業(yè)也更能體現出學(xué)生的綜合素養。
數學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活，開(kāi)學(xué)以來(lái)，培棟實(shí)驗學(xué)校二年級的小朋友們展開(kāi)了一系列的“貨幣認識”的研究，下面我們就一起看看他們的探究成果吧！
為了讓孩子們更加熱愛(ài)數學(xué)，培養對數學(xué)的形象理解及動(dòng)手實(shí)踐能力，三年級布置了數學(xué)思維導圖創(chuàng )意設計項目式活動(dòng)。
秋天是學(xué)生熟悉的自然現象，四年級同學(xué)圍繞秋天，開(kāi)展了跨學(xué)科的項目化學(xué)習。學(xué)生在教師的幫助下，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，繪制思維導圖。按照學(xué)習目標層次，確定自己的研究項目，尋找合作伙伴，共同收集資料，然后對資料進(jìn)行分析、整理等，最終形成成果進(jìn)行匯報展示。
玩中學(xué)、玩中教、玩中求進(jìn)步的，五年級數學(xué)組，一直在探索著(zhù)如何提高孩子的運算能力且不失樂(lè )趣，快樂(lè )學(xué)習運算的方法，本學(xué)期我們組織了跳格子的比賽，讓學(xué)生自己踩格子，老師喊停，然后學(xué)生根據自己腳下的兩個(gè)數字進(jìn)行計算。這樣既鍛煉了孩子的口算能力，也提高了孩子的彈跳力。這樣的比賽活動(dòng)有力的激發(fā)了孩子學(xué)習數學(xué)的興趣，增強了自信心。
六年級“學(xué)生做小老師跨班講題活動(dòng)”的開(kāi)展，不僅鍛煉了“小老師”的邏輯思維能力、語(yǔ)言組織表達能力，也讓全體學(xué)生體驗到學(xué)數學(xué)、講數學(xué)的樂(lè )趣，有力的促進(jìn)了六年級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情，營(yíng)造了很好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
撰稿：小學(xué)部數學(xué)組
