• <dfn id="ncegb"></dfn>

    1. <dfn id="ncegb"></dfn>
        1. 歡迎進(jìn)入彭城教育網(wǎng) 徐州校園速遞!
          您現在的位置是:彭城教育網(wǎng) > 本地資訊 > 【大馬·教科研】“悅”讀啟新年丨大馬路小學(xué)2023寒假教師閱讀書(shū)單
          【大馬·教科研】“悅”讀啟新年丨大馬路小學(xué)2023寒假教師閱讀書(shū)單
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2023-01-07 14:05:00    閱讀量:16758次
          [摘要]:彭城教育:寒假悄然而至,忙碌的工作按下暫停鍵,是時(shí)候拿起書(shū)本享受閱讀了,在書(shū)香中開(kāi)啟新的一年。學(xué)校為全體教師推薦了新一輪的想象教育閱讀書(shū)單,讓身心在漫漫時(shí)光中調適、復原、舒展,
            寒假悄然而至,忙碌的工作按下暫停鍵,是時(shí)候拿起書(shū)本享受閱讀了,在書(shū)香中開(kāi)啟新的一年。
            學(xué)校為全體教師推薦了新一輪的想象教育閱讀書(shū)單,讓身心在漫漫時(shí)光中調適、復原、舒展,繼而為來(lái)年蓄積更旺盛的精力,儲存更充沛的精神養分,以助我們實(shí)踐更富想象力與創(chuàng )造性的課堂。

          01教育科學(xué)通識

          《讓學(xué)生創(chuàng )造著(zhù)長(cháng)大》
            課標修訂指導組專(zhuān)家、杭州師范大學(xué)教授張華解讀2022版課程方案及各科課程標準核心理念的力作。本書(shū)清晰闡明了基于未來(lái)教育觀(guān)的課程理念、基于核心素養觀(guān)的課程目標、基于理解性教學(xué)觀(guān)的課程內容、基于跨學(xué)科學(xué)習觀(guān)的課程組織、基于表現性評價(jià)觀(guān)的課程評價(jià)等核心觀(guān)念,為教師理解和落實(shí)新課標提供理論視角與實(shí)踐指南。

          《激活你的學(xué)習腦》

            本書(shū)為所有人的學(xué)習指出了一條非常實(shí)用且科學(xué)的路徑,不僅對孩子有用,對教師也意義非凡。學(xué)習“知識”并不是最重要的,學(xué)習“學(xué)習”才是最重要的。如果教師能夠很好地了解大腦是如何進(jìn)行學(xué)習的,那么他不僅自身會(huì )成為一名有效學(xué)習者,也能更好地開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習潛能,提供更好的教育,從而更好地助力學(xué)生的發(fā)展。

          02賦能項目研究

          《創(chuàng )造性課堂》

            作為教師,我們如何在課堂中運用即興教學(xué)?本書(shū)作者索耶提出了一系列操作性較強的即興技巧,要使即興教學(xué)富有成效,教師需要設計有效的腳本或支架來(lái)支持和幫助學(xué)生進(jìn)行即興的創(chuàng )造性學(xué)習。他在書(shū)中結合具體的案例給出了一些化解教學(xué)悖論的方法和策略,對教師開(kāi)展引導性的即興教學(xué)具有重要的指導意義。

          《PBL項目化學(xué)習工具》
            如何支持學(xué)生提出可探究的問(wèn)題?如何支持學(xué)生對知識進(jìn)行更深層次的思考?如何將知識可視化地呈現?如何即時(shí)評估學(xué)生對所學(xué)內容的階段性理解?本書(shū)描述了8大類(lèi)指向25個(gè)真實(shí)問(wèn)題的66個(gè)工具,對每個(gè)工具都從“工具是什么”“工具什么樣”“工具如何用”“工具在哪里”四個(gè)方面進(jìn)行介紹,并且選用了課堂中的項目應用實(shí)例來(lái)匹配每個(gè)真實(shí)問(wèn)題,希望可以啟發(fā)更多教師創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。

          03班級管理智慧

          《與問(wèn)題學(xué)生過(guò)招》
            本書(shū)可分為兩大部分。第一部分提供了關(guān)于課堂管理、暴力預防、情緒智商、多元智能、全納課堂、合作學(xué)習的最新理論,幫助教師從生理、心理及文化等多個(gè)層面了解學(xué)生、了解課堂;第二部分重點(diǎn)針對20種常見(jiàn)類(lèi)型的問(wèn)題學(xué)生,描述了各種問(wèn)題發(fā)生的場(chǎng)景,并提供了解決該問(wèn)題的具體策略和技巧,幫助教師和學(xué)生共同營(yíng)造充滿(mǎn)合作、自律和責任感的課堂環(huán)境。

          04歷史人文拓展

          《活出生命的意義》

            “人活著(zhù)是為了尋找生命的意義,這也是人們一生中被賦予的最艱巨的使命?!遍喿x這本書(shū),會(huì )讓我們的靈魂產(chǎn)生激蕩,在我們的心中埋下種子。閱讀的過(guò)程就是跟隨作者一同探索、思考著(zhù)人類(lèi)終極自由,苦難于人的意義,意義療法對于心理治療的作用,極端情形下,人性光輝帶給他人、后世的深遠影響等關(guān)于生命的話(huà)題。

          《陽(yáng)明學(xué)十講》
            《陽(yáng)明學(xué)十講》是著(zhù)名學(xué)者周志文先生基于講稿整理而成的新作。作者有著(zhù)深厚的學(xué)養,秉持“有一分證據才能說(shuō)一分話(huà)”的態(tài)度,通過(guò)對陽(yáng)明學(xué)之前儒學(xué)歷史的溯源、陽(yáng)明學(xué)出現的背景分析、陽(yáng)明人生與學(xué)術(shù)的精到論述、王門(mén)后學(xué)的發(fā)展以及對后世的深遠影響,使讀者能夠在平易而有力的話(huà)語(yǔ)中,深切感受到王陽(yáng)明“不世出之天姿”,“冠絕當代,卓立千古”的道德、功業(yè)與文章。
            這個(gè)寒假,讓我們以書(shū)為友,與書(shū)為伴,多讀書(shū)、讀好書(shū),跟緊教育改革步伐、時(shí)代脈絡(luò ),掌握更先進(jìn)、更豐富的知識,用新知識、新理論武裝自己,提升自己的人文素養與專(zhuān)業(yè)素養。暢游書(shū)海,欣喜同行!
          文稿:劉思含
          制作:劉海岸
          審核:郭  潔

          掃一掃,分享本頁(yè)
          ?

          官方活動(dòng)

          ACTIVITY

          更多?

          優(yōu)秀作文

          COMPOSITION

          更多?

          視頻中心

          VIDEO

          更多?
          • 美麗鄉村休閑游精品路線(xiàn)推薦│邳州市山水田園休閑觀(guān)光游(豎版)
          • 美麗鄉村休閑游精品路線(xiàn)推薦│邳州市山水田園休閑觀(guān)光游
          • 我自乘風(fēng)起——徐州市王杰中學(xué)聯(lián)合班宣傳片
          • 寶蓮寺
          • 徐州文廟
          • 徐州

          圖書(shū)推薦

          BOOKS

          更多?
          久久精品国产久精国产,国产农村乱人伦精品视频,欧日韩精品一区二区三区,欧美老外一级做c爱视频免费
        2. <dfn id="ncegb"></dfn>

          1. <dfn id="ncegb"></dfn>