《幼兒園課程概論》我們已經(jīng)共讀過(guò)半，通過(guò)前五章的閱讀對于課程概念、課程目標、課程內容、課程實(shí)施我們有了更為深刻的理解。
2023年1月4日，我們進(jìn)行《幼兒園課程概論》第六章一幼兒園課程評價(jià)的共讀活動(dòng)。這一部分內容是課程建構、生成與發(fā)展必不可少的內在組成部分，在整個(gè)課程建設系統工程中占有十分重要的地位。
本次活動(dòng)內容如下：
活動(dòng)開(kāi)始前，教師們進(jìn)行簽到。
問(wèn)題一：結合前五章的內容，談一談你對課程評價(jià)的理解。對于不同的評價(jià)主體而言，課程評價(jià)的作用有何不同？
問(wèn)題二：一般從哪些角度對幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)？如何區分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？劃分的依據是什么？
問(wèn)題三：關(guān)于生活活動(dòng)的評價(jià)要點(diǎn)，前幾條都比較好理解，7中提到的：生活活動(dòng)與課程的整合性感覺(jué)比較模糊，大家有沒(méi)有具體的案例，例舉說(shuō)明一下
問(wèn)題四：運用《兒童游戲量表》p138掃描二維碼，對班級任意游戲區域的自主游戲活動(dòng)進(jìn)行記錄，游戲區觀(guān)察時(shí)間不少于20分鐘，然后對班級兒童當前的游戲性表現進(jìn)行綜合性分析。
書(shū)籍啟迪智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。本次讀書(shū)交流活動(dòng)讓大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，也讓大家接受了一次精神和思維的洗禮。愿我們徜徉于書(shū)的海洋中，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一個(gè)幸福的書(shū)香幼兒教師。
編輯：張晚晴
審核：郭萍
