元月5日上午，賈汪區大吳中學(xué)面對全體教師舉辦關(guān)于心理健康教育方面的培訓講座。
青少年是祖國的未來(lái)和希望，關(guān)注青少年健康成長(cháng)是我們義不容辭的責任?，F如今社會(huì )發(fā)展日新月異，在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時(shí)，一些不健康的文化也給青少年的健康成長(cháng)帶來(lái)負面影響；部分家長(cháng)對子女教育方式不當，或嬌寵溺愛(ài)，或放任自流，加之隨著(zhù)青春期的到來(lái)，同學(xué)們的生理和心理都在不斷的變化，煩躁、沖動(dòng)、壓抑、自閉等心理現象屢有發(fā)生。這些情況如果得不到科學(xué)有效的指導，往往會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的煩惱、發(fā)生一些不該發(fā)生的事情，極大地影響青少年的健康成長(cháng)。
大吳街道辦多年來(lái)一直重視學(xué)生的素質(zhì)教育和關(guān)心學(xué)生的身心健康。近期，大吳街道辦與徐州市云龍區愛(ài)心理健康與教育服務(wù)中心共建“共享愛(ài)之光”青少年保護中心項目，計劃用1年的時(shí)間分別對“社區未成年人保護專(zhuān)員”、教師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行心理健康和家庭教育方面的培訓；對學(xué)生開(kāi)展心理健康知識講座、團體和個(gè)體輔導等活動(dòng)。
本次講座由中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院馬亞靜副教授主講。馬教授圍繞“師生溝通的策略”和“學(xué)生抗逆力及復原力的培養”兩個(gè)方面，深入淺出，精彩紛呈，既有理論講解，又有案例分析，為我們破解了師生溝通交流中的一些疑惑，給我們如何培養學(xué)生抗逆力和復原力打開(kāi)了一扇窗。全體教師受益匪淺，大家紛紛表示，要重視并發(fā)揮心理規律和心理現象在在教育教學(xué)中的重要作用，關(guān)注學(xué)生的身心健康，從而進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)幸福感，最大化地實(shí)現自我價(jià)值，就像馬教授講座的題目所說(shuō)“成就學(xué)生，成長(cháng)自己”。
