慧眼是人們認識客觀(guān)世界深刻、敏稅的觀(guān)察能力。給幼兒一雙慧眼，就是從小培養孩子正確地觀(guān)察認識外部環(huán)境，有目的的采用多種方法，加強幼兒觀(guān)察判斷問(wèn)題的正確性。
一[意]蒙臺梭利
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：對于即將升入小學(xué)的大班孩子，您是否有過(guò)這樣的焦慮：孩子天天在幼兒園什么知識都不學(xué)，明年上小學(xué)怎么辦呢？需不需要去提前上幼小銜接班？
幼小銜接的問(wèn)題越來(lái)越受到全社會(huì )的關(guān)注，但同時(shí)也走進(jìn)了知識準備的誤入：以為上學(xué)就是學(xué)知識，幼小銜接就是提前學(xué)。以為提前學(xué)習小學(xué)的內容，就可以解決孩子入學(xué)適應問(wèn)題……
從孩子“入學(xué)成熟水平”視角來(lái)說(shuō)，科學(xué)的幼小銜接是踏踏實(shí)實(shí)地將孩子未來(lái)學(xué)校生活所必須的各種能力準備到位，力求聰且明、通而靈，夯實(shí)基礎、蓄勢待發(fā)。
本期開(kāi)始我們將給家長(cháng)朋友們解讀錢(qián)志亮教授的《兒童入學(xué)必備的8種能力》，希望能幫助家長(cháng)為孩子科學(xué)的幼小銜接做準備。
今天我們推送的是視知覺(jué)能力之觀(guān)察力的培養。
空間關(guān)系知覺(jué)有問(wèn)題的孩子主要表現為:
拼音b、d、p、q以及f、t和n、u等經(jīng)常搞混。
數字3、5、7會(huì )左右顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)，方向是反的。
“人”和“入”、 “上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。
寫(xiě)字左右顛倒， 數字混淆，如9+7=61 (心里想的是寫(xiě)16，也確實(shí)是先寫(xiě)的1，后寫(xiě)的6,但書(shū)寫(xiě)位置顛倒了)。
數學(xué)豎式對齊總出錯，但視力絕對沒(méi)問(wèn)題。
其實(shí)，以上這些表現都是孩子的視知覺(jué)水平中最重要的空間關(guān)系知覺(jué)發(fā)展不力而導致的。
培養孩子空間視知覺(jué)發(fā)展，觀(guān)察是必不可少的。觀(guān)察是指有預定的目的、有計劃的、主動(dòng)的知覺(jué)過(guò)程。觀(guān)察是一種智力活動(dòng)，是發(fā)展智力的重要途徑。
在開(kāi)始進(jìn)行觀(guān)察力訓練之前，我們需要先明確訓練步驟，不管選擇哪一種或哪幾種方法，都要按這樣的順序來(lái)規劃和總結，才能使訓練成果更直觀(guān)、更有效率：
①引導孩子明確觀(guān)察的目的與任務(wù)，這是良好觀(guān)察的重要條件。
②要有充分的觀(guān)察準備，提出觀(guān)察的具體方法，制訂觀(guān)察的計劃。
③在實(shí)際觀(guān)察中應加強細節指導，在尊重孩子個(gè)性的前提下去培養良好觀(guān)察習慣。
④引導孩子記錄并整理觀(guān)察結果，同時(shí)與孩子開(kāi)展討論，交流并總結觀(guān)察成果。
回歸自然，讓孩子親近自然，帶孩子去大自然中看樹(shù)、看花、看天，看自然景觀(guān)的奇異色彩，去發(fā)現其中奇妙的變化。
孩子們喜歡畫(huà)畫(huà)，在一次次細心觀(guān)察的過(guò)程中，孩子的觀(guān)察興趣會(huì )在不知不覺(jué)中得到敏銳的觀(guān)察力和對色彩感受也會(huì )得到提升。他們通過(guò)手中的畫(huà)筆描繪出他們眼中的色彩。
我們在繪畫(huà)中培養他們的觀(guān)察力，這也是培養他們觀(guān)察美、欣賞美、表現美、創(chuàng )造美的過(guò)程。
游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)的了。家長(cháng)和孩子在游玩中，要幫助孩子確定觀(guān)察對象，明確觀(guān)察的題目，教給孩子一些觀(guān)察的方法，比如，可以從整體去觀(guān)察，也可以從局部觀(guān)察，還可以從內到外，或從外到內地觀(guān)察，以及變換不同的角度等。讓孩子掌握方法，用自己的眼睛去發(fā)現新世界。
《體操運動(dòng)員》
游戲目的：
鍛煉孩子的手指精細動(dòng)作，手眼協(xié)調能力及專(zhuān)注力。
游戲過(guò)程：
準備好畫(huà)有不同動(dòng)作的提示卡，幼兒觀(guān)察用硬幣和吸管按照提示，擺出對應的動(dòng)作。
《觀(guān)察力訓練》
根據兩邊的顏色，找出不同的顏色，并標注出來(lái)。鍛煉孩子的觀(guān)察力和顏色分辨能力。
《走迷宮》
迷宮的選擇可以從簡(jiǎn)單到復雜。一開(kāi)始可以讓孩子用手指頭指著(zhù)幫助定向，慢慢提高到只用眼睛看。市面上有許多各種類(lèi)型的走迷宮的練習冊，可以根據孩子的水平從不同的難度開(kāi)始練習。如果及早從中班上學(xué)期就開(kāi)始練習這種“走迷官”的游戲，孩子空間知覺(jué)得到的鍛煉就會(huì )更多。
《找不同》
讓孩子從空間方位上觀(guān)察幾幅圖的|區別，找出兩張圖中的不同。
帶孩子多接觸千姿百態(tài)的自然，多接觸千變萬(wàn)化的社會(huì ),開(kāi)闊視野。孩子會(huì )在有趣的活動(dòng)中產(chǎn)生濃厚的興趣，引導他們從平常的事物中看出不平常的東西來(lái)，教給他們探索和發(fā)現因果關(guān)系。
我們可以有意識地引導孩子去觀(guān)察，比如到大自然中去觀(guān)察花、草、樹(shù)等自然的變化，讓孩子看完后說(shuō)出自己的感受。到動(dòng)物園去看動(dòng)物的各種神態(tài)和形態(tài)，區分不同的動(dòng)物有什么不同的習性。到社會(huì )上去看不同的人、車(chē)、物。
總而言之， 觀(guān)察力的培養是孩子的想象、思維、創(chuàng )造、操作和審美能力的基礎，能很好地拓寬孩子的思維空間，更好的為幼小銜接做好準備！
