讀書(shū)，是拓寬視野的捷徑，也是最低成本的自我增值方式。三堡中心幼兒園讀書(shū)組開(kāi)展了“共讀一本書(shū)，專(zhuān)業(yè)促成長(cháng)”活動(dòng)，2022年12月22日中午1點(diǎn)，在領(lǐng)讀人王老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了教師線(xiàn)上共同閱讀《幼兒園課程概論》第六章的活動(dòng)。
在問(wèn)題研討的過(guò)程中，教師們結合理論與實(shí)踐，在互動(dòng)中表達了自己對書(shū)中觀(guān)點(diǎn)的理解。
問(wèn)題一：結合前五章的內容，談一談你對課程評價(jià)的理解。對于不同的評價(jià)主體而言，課程評價(jià)的作用有何不同？
問(wèn)題二：一般從哪些角度對幼兒園的生活活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)？如何區分生活活動(dòng)不同的質(zhì)量水平？劃分的依據是什么？
問(wèn)題三：運用《兒童游戲量表》P138掃描二維碼，對班級任意游戲區域的自主游戲活動(dòng)進(jìn)行記錄，游戲區觀(guān)察時(shí)間不少于20分鐘，然后對班級兒童當前的游戲性表現進(jìn)行綜合性分析。
通過(guò)本次共讀活動(dòng)，教師們積極思考、踴躍發(fā)言，深入學(xué)習課程評價(jià)的具體內容和方法。手捧書(shū)箱就是手捧希望，開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗，讓我們把握今天，用知識來(lái)武裝自己，為精神打底，為人生奠基，讓我們親近書(shū)本，與專(zhuān)業(yè)為交，與博覽同行，做優(yōu)秀的幼教人。
