“最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”讀書(shū)是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現代社會(huì )生活中一個(gè)人獲得知識的重要途徑。為提高教師的綜合素質(zhì)，加強書(shū)香校園的文化建設，使教師讀書(shū)熱情得以保護和鞏固，幼兒園開(kāi)展了此次共讀活動(dòng)，意在加強教師對《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的理解，促進(jìn)教師的知識拓展，觀(guān)念更新及理論素養和教育能力的提高，養成良好的讀書(shū)習慣，優(yōu)化教師教育工作。
本次共讀主要圍繞健康領(lǐng)域，幫助教師更深一步結合活動(dòng)經(jīng)驗來(lái)了解3-6歲幼兒健康領(lǐng)域學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，以及健康領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的有機結合，建立對幼兒身心和諧發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育。
本次共讀通過(guò)圍繞健康領(lǐng)域一個(gè)主題，展開(kāi)多個(gè)方向討論出了許多精彩內容，教師們盡情分享著(zhù)自己的讀書(shū)感悟和收獲。以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，共同分享、品味讀書(shū)的快樂(lè )。
最后，領(lǐng)讀者苗老師對本次共讀活動(dòng)進(jìn)行了總結，并通過(guò)評選最佳跟讀人、最佳答案與最佳評價(jià)的方式對教師的參與給予反饋與激勵。共讀活動(dòng)促使教師們把閱讀當成一種習慣，通過(guò)閱讀分享，不僅學(xué)習書(shū)本精華，更重要的是經(jīng)過(guò)交流能夠學(xué)以致用，將教育理念、行動(dòng)的改變滲透到日常教學(xué)工作中去。
進(jìn)學(xué)致和，行方思遠。
有一種精神，來(lái)自于閱讀，在閱讀中我們見(jiàn)證無(wú)數靈感的迸發(fā);
有一種力量，源自于閱讀，在閱讀中我們站在大師的肩膀上前行；
有一種智慧，承載于閱讀，妙悟方明；
有一種理想寄托于閱讀，源遠流長(cháng)。
