為進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，12月5日，徐州市未成年人指導中心金蘭老師受邀來(lái)到徐州市奎園小學(xué)，為五年級的學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)妙趣橫生的心理團輔課。
  活動(dòng)介紹
  團體心理輔導是在團體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導形式，它是通過(guò)團體內人際交互作用，促使個(gè)體在交往中觀(guān)察、學(xué)習、體驗，認識自我、探索自我等。
  本次五年級心理團輔的主題是“競爭與合作”。競爭，是個(gè)體或團體建立的一種壓倒對方的心理狀態(tài)和行為活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，個(gè)人或團體為了取得好成績(jì)而與別人展開(kāi)競爭。通過(guò)競爭能提高熱情，激發(fā)潛能，增強實(shí)現目標的內驅力。競爭獲勝會(huì )使人產(chǎn)生成就感和滿(mǎn)足感，進(jìn)一步增強信心。合作，是為共同目的且有兩個(gè)及以上個(gè)體或團體共同完成的一種心理狀態(tài)和行為活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，人與人之間相互協(xié)作，以期達到某個(gè)共同的目標。通過(guò)合作互助能使人人體驗到團隊精神的心理效應，能使合作雙方得到更多好處。
  活動(dòng)過(guò)程

  首先破冰環(huán)節的活動(dòng)是“石頭剪刀布”。兩組同學(xué)面對面站好，每次每組各一名代表參加，輸的一組邊下蹲邊對另一組說(shuō)恭喜。

  接下來(lái)進(jìn)行的活動(dòng)是“蒙眼過(guò)障礙”?；顒?dòng)前把紙杯以直線(xiàn)形式擺在地面上，將學(xué)生眼睛用眼罩蒙住。學(xué)生站在離紙杯1米遠左右的距離準備跨越紙杯，走向對面。如果碰到紙杯，游戲結束，重新開(kāi)始。學(xué)生熟悉游戲規則后，逐漸增加紙杯數量并隨機擺放?；顒?dòng)過(guò)程中，同組其他小伙伴互相幫助，不停地指引參賽同學(xué)怎樣向前走、什么時(shí)候停、如何邁過(guò)去等幫助他們成功蒙眼走過(guò)障礙。

  活動(dòng)期間同學(xué)們的積極性很高，行進(jìn)的過(guò)程中有失敗，有因為不協(xié)調碰到紙杯的，但同學(xué)們很快團結起來(lái)，互相幫助，在共同努力下小組同學(xué)順利到達目的地。

  活動(dòng)最后，金老師又分別對部分同學(xué)做了心理訪(fǎng)談。訪(fǎng)談中孩子們暢所欲言，把內心的煩惱、心結，不悅紛紛向金老師訴說(shuō)。金老師也非常耐心地開(kāi)導每個(gè)孩子，緩解他們的不良情緒，鼓勵他們以積極的姿態(tài)面對學(xué)習和生活。

  活動(dòng)收獲
  豐富多彩的團輔活動(dòng)可以緩解學(xué)生的心理壓力和緊張情緒，促進(jìn)身心全面發(fā)展，為他們健康成長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
  學(xué)校歷來(lái)重視學(xué)生的心理健康教育，我們也將繼續大力推進(jìn)團輔教育活動(dòng)。在今后的工作中，繼續努力、加強學(xué)習，用科學(xué)的理論知識指導實(shí)踐活動(dòng)，總結教育案例和成功經(jīng)驗，爭取使我校心理健康教育工作更上一層樓！