為深入貫徹黨的二十大精神，全面落實(shí)中央人才工作會(huì )議、省第十四次黨代會(huì )和省委人才工作會(huì )議部署要求，根據相關(guān)文件要求，進(jìn)一步引導高校持續深化高等工程教育改革，加快建設發(fā)展新工科，提高卓越工程科技人才培養質(zhì)量，省教育廳決定組織開(kāi)展2022年卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)卓工計劃2.0專(zhuān)業(yè)）立項建設工作?，F就有關(guān)事項通知如下——
一、總體要求
以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，鼓勵各高校面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，主動(dòng)應對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革挑戰，主動(dòng)對接經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展新目標，主動(dòng)響應數字經(jīng)濟發(fā)展新需求，超前研判行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，以新工科建設為重要抓手，持續推進(jìn)工程教育高質(zhì)量發(fā)展，探索工程創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養新模式，加快培養一批適應和引領(lǐng)江蘇制造強省建設的卓越工程科技人才，為譜寫(xiě)“強富美高”新江蘇現代化建設新篇章提供強有力支撐。
二、申報要求
（一）申報范圍
全省本科高校在新工科建設方面基礎較好、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)深入、辦學(xué)成效顯著(zhù)的各類(lèi)工科專(zhuān)業(yè)，可申報省級卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)，但不得與省級產(chǎn)教融合型品牌專(zhuān)業(yè)、省級基礎學(xué)科人才培養基地、省級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托專(zhuān)業(yè)兼報。
（二）申報基礎
申報專(zhuān)業(yè)應主動(dòng)對接國家和區域發(fā)展戰略，注重產(chǎn)業(yè)需求導向，注重跨界交叉融合，注重支撐服務(wù)引領(lǐng)，構建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同育人體系?，F有教學(xué)基礎和實(shí)驗實(shí)訓條件能滿(mǎn)足卓越工程科技人才培養需求，教學(xué)質(zhì)量保障體系完善。校方專(zhuān)業(yè)負責人應具有正高職稱(chēng)，同時(shí)具有豐富的專(zhuān)業(yè)和課程建設經(jīng)驗、較高的師德修養和學(xué)術(shù)水平、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和工程實(shí)踐經(jīng)驗。
（三）共建基礎
共建方實(shí)力雄厚，連續3年以上參與本專(zhuān)業(yè)人才培養，積極參與高校人才培養方案修（制）訂、實(shí)驗實(shí)訓指導與平臺建設、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)等。合作企業(yè)（單位）具有獨立法人資格，是行業(yè)領(lǐng)軍型企業(yè)，有省級以上重點(diǎn)研發(fā)機構，具有規范的管理制度、先進(jìn)的企業(yè)文化和良好的社會(huì )聲譽(yù)，可參與“卓工計劃2.0專(zhuān)業(yè)”培養的工程師和高級工程師不少于30人。
三、主要任務(wù)
（一）深化產(chǎn)教融合機制改革。系統謀劃學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，科學(xué)制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，注重從學(xué)科導向向產(chǎn)業(yè)需求導向轉變，從專(zhuān)業(yè)分割向跨界交叉融合轉變，從適應服務(wù)向支撐引領(lǐng)轉變，優(yōu)化人才培養全過(guò)程、各環(huán)節。以產(chǎn)教深度融合作為推進(jìn)卓越工程科技人才培養的基本路徑，深化產(chǎn)學(xué)研全方位合作，建立行業(yè)企業(yè)深度參與專(zhuān)業(yè)建設和人才培養新機制，梳理重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈圖譜和人才地圖，摸清“卡脖子”技術(shù)環(huán)節人才需求，加快實(shí)現專(zhuān)業(yè)培養與產(chǎn)業(yè)需求對接、專(zhuān)業(yè)課程內容與從業(yè)能力對接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)實(shí)踐對接、科技研發(fā)與企業(yè)技術(shù)創(chuàng )新對接，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設和行業(yè)企業(yè)同頻共振、融合創(chuàng )新。鼓勵將工程實(shí)際案例、技術(shù)轉化成果和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目融入專(zhuān)業(yè)教育。
（二）創(chuàng )新工程人才培養模式。注重引進(jìn)高等工程教育的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術(shù)和新文化，構建符合學(xué)校辦學(xué)定位、契合區域產(chǎn)業(yè)需求的特色鮮明的卓越工程科技人才培養模式。注重發(fā)揮行業(yè)企業(yè)等重要育人主體作用，校企聯(lián)合制定專(zhuān)業(yè)建設方案和人才培養方案，實(shí)現校內培養方案和企業(yè)培養方案融合貫通，共同創(chuàng )新教學(xué)方式，共同實(shí)施培養過(guò)程。改革卓越工程科技人才評價(jià)制度，強化以能力和素質(zhì)評價(jià)為導向的過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的考核評價(jià)方式。注重將工程倫理意識和職業(yè)道德融入教學(xué)環(huán)節，加強文化熏陶，強化學(xué)生工程專(zhuān)業(yè)思想，引導學(xué)生認同工程職業(yè)、堅定職業(yè)理想，培養具有家國情懷、以造福人類(lèi)和可持續發(fā)展為理念的卓越工程師后備人才。
（三）加強實(shí)踐教學(xué)體系建設。堅持理論實(shí)踐一體化，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，實(shí)踐性課時(shí)比重不少于30%。校企共建集實(shí)踐教學(xué)、科技研發(fā)、生產(chǎn)實(shí)習、培訓服務(wù)等多位一體的實(shí)習實(shí)訓平臺，營(yíng)造真實(shí)的生產(chǎn)和技術(shù)開(kāi)發(fā)工作環(huán)境。鼓勵真實(shí)場(chǎng)景下的真學(xué)真做，專(zhuān)業(yè)教學(xué)中企業(yè)實(shí)習、校企協(xié)作項目訓練的累計時(shí)長(cháng)達40周左右，培養學(xué)生對產(chǎn)品和系統的創(chuàng )新設計、制造、運行和服務(wù)能力，著(zhù)力提升學(xué)生解決復雜工程問(wèn)題的能力。鼓勵行業(yè)企業(yè)將技術(shù)革新項目作為大學(xué)生畢業(yè)設計（論文）的課題來(lái)源，安排企業(yè)導師進(jìn)行全程指導，實(shí)行真題真做。
（四）強化“雙師型”教師隊伍建設。改革教師職稱(chēng)評聘、崗位聘任與考核辦法，把行業(yè)背景和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷作為教師考核和評聘的重要內容。建立校企人力資源共建共享機制，設立若干企業(yè)教師專(zhuān)崗和產(chǎn)業(yè)教授崗，促進(jìn)企業(yè)技術(shù)骨干與專(zhuān)業(yè)教學(xué)骨干雙向交流。建立專(zhuān)任教師定期赴合作單位掛職或輪訓制度，原則上每3年須有累計不少于6個(gè)月到企業(yè)或一線(xiàn)的實(shí)踐經(jīng)歷，企業(yè)兼職教師承擔專(zhuān)業(yè)課、實(shí)習實(shí)訓等環(huán)節教學(xué)時(shí)數占總教學(xué)學(xué)時(shí)數的比例應達到30％以上。全面提升教師團隊產(chǎn)教融合意識、產(chǎn)業(yè)敏感度，持續提高“雙師型”教師比例，不斷優(yōu)化師資隊伍結構。
（五）推進(jìn)產(chǎn)教融合課程建設。校企聯(lián)合構建與卓越工程科技人才培養定位相符的課程教材體系，融合高?；A研究、應用研發(fā)能力和企業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗與成果。共建企業(yè)為共建專(zhuān)業(yè)量身定制開(kāi)發(fā)課程模塊或項目化課程，嵌入的企業(yè)課程模塊與專(zhuān)業(yè)課程有機銜接，強化工程實(shí)踐能力等專(zhuān)業(yè)綜合能力培養。校企合作開(kāi)發(fā)建設數字圖書(shū)、慕課、微課、虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)項目、項目案例庫等優(yōu)質(zhì)數字教學(xué)資源，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規范納入課程教學(xué)內容。選用有行業(yè)企業(yè)參與編寫(xiě)的教材及講義。
（六）深化專(zhuān)創(chuàng )融合教育改革。推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入專(zhuān)業(yè)培養，注重培養學(xué)生的設計思維、工程思維、批判性思維和數字化思維，實(shí)現創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育目標在素質(zhì)教育、專(zhuān)業(yè)教育、教學(xué)評價(jià)等方面的有機融合。本專(zhuān)業(yè)50%以上的學(xué)生在校期間參加至少1項以上大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練項目或學(xué)科競賽或申報發(fā)明專(zhuān)利，積極組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“青年紅色筑夢(mèng)之旅”等系列活動(dòng)。鼓勵與合作企業(yè)共建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育中心或基地，共同開(kāi)發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程和教學(xué)內容，共同推進(jìn)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目訓練，共同做好學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導和創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作。
四、遴選建設
（一）遴選程序。通過(guò)學(xué)校自主申報、專(zhuān)家評審、結果公示、省教育廳審核公布等程序，遴選確定100個(gè)左右江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0立項建設專(zhuān)業(yè)名單。
（二）申報限額。每所普通本科高校限申報3個(gè)專(zhuān)業(yè)。每個(gè)企業(yè)參與合作共建專(zhuān)業(yè)不得超過(guò)3個(gè)。
五、申報材料
（一）紙質(zhì)材料報送。每個(gè)專(zhuān)業(yè)需提交《江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報書(shū)》（見(jiàn)附件1）、《江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報匯總表》（見(jiàn)附件2）。申報書(shū)與佐證材料裝訂成一冊，A4紙雙面打印，經(jīng)審核后加蓋學(xué)校及合作單位公章。紙質(zhì)申報材料一式3份，請各高校于2022年12月19日前通過(guò)中國郵政EMS郵寄至省教育廳高等教育處。
（二）網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)填報。各高校應于2022年12月17日至19日期間登錄“江蘇省本科教學(xué)信息平臺”（網(wǎng)址：http://jsgjc.jse.edu.cn），點(diǎn)擊“江蘇本科教學(xué)項目申報”欄目下的“卓工計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報”選項，在線(xiàn)填交《江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報書(shū)》及相關(guān)報表。
（三）電子郵件報送。各高校應于2022年12月19日前，將加蓋公章的《江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報書(shū)》《江蘇省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)申報匯總表》（WORD格式、PDF格式各一份）等材料，打包壓縮命名為“學(xué)校名稱(chēng)—2022年卓工計劃2.0專(zhuān)業(yè)” ，發(fā)送至電子郵箱：jszygcs@126.com。
六、其他事項
（一）各高校應認真審核申報材料，申報書(shū)所涉數據僅限于申報專(zhuān)業(yè)范圍內，應確保其真實(shí)性。涉及專(zhuān)業(yè)建設資金、設備金額等內容的，須由學(xué)校財務(wù)、資產(chǎn)管理部門(mén)出具有效證明（列入佐證材料）。
（二）為推進(jìn)我省卓越工程師教育培養計劃2.0專(zhuān)業(yè)建設，請及時(shí)加入“江蘇卓工2.0專(zhuān)業(yè)申報”QQ工作群：603976857，以保證申報工作順利進(jìn)行。
（三）聯(lián)系人：孫大松、魏永軍，聯(lián)系電話(huà)：025-83335158、83335156。地址：南京市鼓樓區北京西路15號1508室；郵編：210024。
