為進(jìn)一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設，提升教師的職業(yè)素養，增強教師的社會(huì )責任感，引導教師爭做“四有”好老師，按照區委、區政府工作部署，結合學(xué)校實(shí)際，汴塘鎮半樓小學(xué)開(kāi)展了一系列“愛(ài)心，耐心”育人活動(dòng)。
學(xué)校德育處組織開(kāi)展班主任沙龍、教育故事演講比賽等活動(dòng)，不斷厚植全體教師“愛(ài)心·耐心”的育人情懷。在全校展開(kāi)“大手拉小手”活動(dòng)，每名教師結對幫扶10至15名學(xué)生，在學(xué)習生活、心理健束、家校溝通等方面予以指導，促進(jìn)“大手拉小手”活動(dòng)的有效開(kāi)展。
開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。在一學(xué)年任期內，班主任要對學(xué)生家訪(fǎng)一輪，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導家訪(fǎng)不少于10次、任課教師不少于15次。建立定期與不定期相結合的家校溝通機制。采用面對面、電話(huà)、微信等交流形式，全面了解學(xué)生。形成教育合力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)水平。
開(kāi)展“心靈對話(huà)”心理健康教育活動(dòng)。開(kāi)設心理健康教育課，開(kāi)展專(zhuān)家講座、主題班會(huì )、手抄報等活動(dòng)，普及心理健康知識，幫助學(xué)生心靈成長(cháng)。開(kāi)展“護雁行動(dòng)”。針對進(jìn)城務(wù)工人員子女、單親家庭子女、殘障兒童、困境兒童等特殊群體進(jìn)行有目的、有計劃的精準幫扶。班主任負責學(xué)校與家庭之間的溝通，各科任課教師結合“雙減”工作對困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導，守護他們健康成長(cháng)。
通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓教師用耐心耕耘學(xué)生的心靈，把愛(ài)心當作教育的生命，在“愛(ài)心·耐心”育人專(zhuān)項行動(dòng)中提升職業(yè)道德養，養成關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)行為習慣，營(yíng)民主和諧的師生關(guān)系。
