12月6日，教學(xué)評一體化的小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)專(zhuān)題研討?hù)吖臉菂^2022“新教學(xué)”實(shí)驗專(zhuān)場(chǎng)的線(xiàn)上培訓活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，賈汪區汴塘鎮中心小學(xué)組織全體語(yǔ)文教師線(xiàn)上觀(guān)看學(xué)習。老師們以二年級上冊第七單元為本次研討內容。老師們一起討論大單元教學(xué)應該學(xué)什么，怎么學(xué)，集思廣益后精準制定單元學(xué)習目標，提煉核心問(wèn)題，設計核心任務(wù)、學(xué)習活動(dòng)和符合單元要素的作業(yè)，以學(xué)生為主體，落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養。
來(lái)自徐州市九龍湖小學(xué)的劉曉倩老師做了題為《乘著(zhù)想象的翅膀暢游自然——二年級上冊第七單元設計與實(shí)踐反思》的報告。報告中指出，教學(xué)評一體化的大單元教學(xué)要以目標為核心，實(shí)現情境、任務(wù)、鼓勵、評價(jià)等方面的協(xié)調、匹配。之后，來(lái)自徐州市萬(wàn)科城民主小學(xué)的李珂老師執教部編本二年級上冊底21課《雪孩子》。課程結束后，來(lái)自徐州市民主實(shí)驗學(xué)校的孫媛媛老師做了《展開(kāi)想象 暢游自然——二年級上冊第七單元任務(wù)型作業(yè)和單元測評的設計與實(shí)踐》匯報。并有無(wú)法到達現場(chǎng)的幾位校長(cháng)做了線(xiàn)上點(diǎn)評，提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
語(yǔ)文大單元教學(xué)中對課程要素的統整，應該是以大任務(wù)為統領(lǐng)的包括目標、課時(shí)、內容、情境、任務(wù)、知識點(diǎn)、評價(jià)等課程要素的統整，且大任務(wù)的設計應該有梯度，即基礎型學(xué)習任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習任務(wù)群、拓展型學(xué)習任務(wù)群。其實(shí)，萬(wàn)變不離其宗，大單元教學(xué)還是以提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科核心素養為宗旨，以真實(shí)生活為情境，根據語(yǔ)文核心素養要求再編排教材、用大任務(wù)統整課程要素以求得“教學(xué)合力”的一種語(yǔ)文教學(xué)。
總之，大單元教學(xué)是當下語(yǔ)文課程改革前進(jìn)的重要方向，如何充分發(fā)揮語(yǔ)文大單元教學(xué)的導向作用是當下語(yǔ)文教育著(zhù)重探討的問(wèn)題。我們四年級組還會(huì )在后面的學(xué)習中繼續研究，共同探討，爭取在這條路上摸索出屬于我們的新旅程。
