為加強校際之間的合作交流，發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，12月7日，星光教育集團工會(huì )邀請礦山路小學(xué)王盈盈老師進(jìn)行送課觀(guān)摩。星光小學(xué)榮盛城分校曹克凡校長(cháng)和業(yè)務(wù)校長(cháng)種靜芝全程參與此次活動(dòng)。
王老師為我們帶來(lái)一節別樣的數學(xué)課——《認識整萬(wàn)數》。王老師先是以撥數游戲開(kāi)始，從3、30、300、3000這個(gè)過(guò)程，喚醒學(xué)生對計數器、計數單位、數位的記憶。緊接著(zhù)王老師出示“30000”這個(gè)數，并要求在自己的計數器撥數，引起了學(xué)生的質(zhì)疑。一句追問(wèn)“30000在自己的計數器無(wú)法表示，怎么辦？”引起了學(xué)生的深思，發(fā)現原有的數位已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足所需，通過(guò)合作學(xué)習，學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)新的計數器。這里不僅是簡(jiǎn)單的解決一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，而是讓學(xué)生的認知有了一次“有意味”的拓展。
整節課，王老師以學(xué)為中心、注重問(wèn)題引領(lǐng)、創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生自主思考、交流、很好地培養了學(xué)生的“數”感。真正把課堂還給學(xué)生，學(xué)生在課堂上做到了真學(xué)。不僅如此，王老師非常注重多元評價(jià)，如“小學(xué)霸”、“小小書(shū)法家”等，春風(fēng)化雨般的聲音激勵著(zhù)每一位學(xué)生，提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
意猶未盡的教學(xué)活動(dòng)后，王老師給我們分享了自己設計這節課的思路，以及自己的教學(xué)經(jīng)驗。
“名師是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境，且在樹(shù)葉間閃動(dòng)精彩”。本次送課交流活動(dòng)，增強了學(xué)校之間的互助交流，對共享優(yōu)質(zhì)資源、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量具有很大的推動(dòng)作用。
撰稿：張文
圖片：王楠 夏薔薇
審稿：胡莉
