石中英教授認為,“從一定意義上說(shuō),教學(xué)活動(dòng)中游戲狀態(tài)的缺乏是造成教師厭教和學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)主要原因。游戲的精神應該滲透到教育活動(dòng)的方方面面?!?因此,將游戲形式和游戲精神融入到課堂教學(xué)中的“聚焦游戲化課堂研究”成為了提高課堂教學(xué)有效性不可或缺的手段。
2022年11月30日,徐州市東湖實(shí)驗學(xué)?!熬劢褂螒蚧n堂研究”一年級分享交流活動(dòng)順利舉行。本次活動(dòng)共分為兩個(gè)流程:集體備課研討、教師課堂展示。
首先,齊慧茹老師對“9加幾”這一課進(jìn)行了詳細的介紹,分享了在課堂中如何聚焦“游戲化”,一年級數學(xué)組對本課程的教學(xué)設計開(kāi)展了研討和點(diǎn)評,主要從以下幾方面進(jìn)行:做好個(gè)人發(fā)展規劃;加強學(xué)習,積極參加培訓講座,夯實(shí)理論、提升綜合素養;通過(guò)深入開(kāi)展“深入開(kāi)展防止小學(xué)化傾向活動(dòng),開(kāi)展課程游戲化研討”,并在“課程游戲化”研究中提升實(shí)踐經(jīng)驗和技能,形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格。
接著(zhù),由齊老師在一(8)班執教,具體展示了“9加幾”這一課如何聚焦“游戲化”思想。
課堂上,齊慧茹老師創(chuàng )設富有兒童情趣的活動(dòng)情境,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的濃厚興趣與動(dòng)機。新課開(kāi)始,根據一年級兒童的思維特點(diǎn),以學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物“小猴子孫悟空”發(fā)起的挑戰為切入點(diǎn),目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
課堂教學(xué)游戲化,一方面可以“寓教于樂(lè )”,追求教育內容與游戲要素之間的有機融合,實(shí)現“游戲”即“學(xué)習”,“學(xué)習”即“游戲”。另一方面,利用游戲的競爭性和挑戰性,可以實(shí)現有意義學(xué)習,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,提高學(xué)習效率。課堂教學(xué)游戲化,使施教者更加關(guān)注受教者的人性,更加關(guān)注教學(xué)情境,更加注重教學(xué)形式的多樣化和整合性。
齊老師充分利用教學(xué)資源,初步培養學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。強調課堂教學(xué)游戲化本質(zhì)是“做中學(xué)”,凸顯教學(xué)手段趣味化,教學(xué)內容生動(dòng)化,教學(xué)氛圍輕松化。通過(guò)這一環(huán)節,學(xué)生可以從中體會(huì )到數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察和認識周?chē)氖挛?,使其數學(xué)能力、意識及與人合作交流的意識都得到培養和發(fā)展。
此次活動(dòng)的舉行,各位老師進(jìn)一步明晰了接下來(lái)“聚焦游戲化課堂研究”實(shí)施的工作思路,為全面推進(jìn)課程改革起到了引領(lǐng)作用,為映射出兒童本真游戲光彩、做有溫度的教育而不斷努力前行!
撰稿人:齊慧茹
審核人:張蓓蓓