為了扎實(shí)做好校園常態(tài)化新冠疫情防控工作，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，11月29日上午，何橋鎮張集小學(xué)開(kāi)展新冠肺炎疫情防控應急演練活動(dòng)。
為了保障本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，尤浩校長(cháng)召開(kāi)了學(xué)校疫情防控應急演練培訓會(huì )，強調疫情防控的嚴峻性和本次演練的重要性，校園疫情防疫小組成員張芳主任詳細安排部署本次演練的流程和細節，要求師生把流程熟記于心，高度重視應對一切突發(fā)狀況。
本次演練模擬學(xué)生入校、在校期間，遇到突發(fā)情況時(shí)，老師、學(xué)生等緊密協(xié)作，激活應急措施，迅速完成常態(tài)和應急機制轉換，果斷采取對應處置措施。
場(chǎng)景一：師生入校，守好校園防疫大門(mén)。
早晨入校時(shí)，老師和學(xué)生自覺(jué)排好隊，每人間間隔一米距離，佩戴口罩，有序通過(guò)學(xué)校門(mén)口到達測量體溫點(diǎn)進(jìn)行體溫測量，當出現體溫異常的學(xué)生，由值班老師將該生帶至校外隔離點(diǎn)進(jìn)行復核。
值班老師經(jīng)過(guò)心理疏導、測量體溫后，耐心細致地詢(xún)問(wèn)該生的旅居史、校園行動(dòng)軌跡，做好信息流調登記，并打電話(huà)向領(lǐng)導匯報，等待疫控部門(mén)轉移該生到定點(diǎn)醫院。
場(chǎng)景二：學(xué)生進(jìn)班，做好校園防疫工作。
進(jìn)入校園后，學(xué)生將迎來(lái)第二次體溫檢測，班主任老師在各班教室門(mén)口，用額溫槍對每一位同學(xué)進(jìn)行體溫復測，確認正常后，方可進(jìn)班。如發(fā)現問(wèn)題，要及時(shí)帶領(lǐng)該生前往校隔離室進(jìn)行復核。在此次檢查中，班級中出現一位體溫異常的學(xué)生，由值班老師帶領(lǐng)該生前往校隔離室進(jìn)行復核。
如復核后該生是“疑似感染者”，值班老師及時(shí)打電話(huà)通知校領(lǐng)導。教導處廣播通知所在樓層暫停一切教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生帶好口罩進(jìn)入靜默狀態(tài)。其余學(xué)生安靜有序前往臨時(shí)處置點(diǎn)，到臨時(shí)處置點(diǎn)后安排學(xué)生間隔坐，老師安撫學(xué)生緊張情緒后并逐一詢(xún)問(wèn)旅居史，做好記錄待查。
場(chǎng)景三：校園消殺，筑好校園防疫城墻。
學(xué)生離開(kāi)教室后，班主任在做好自我防護的情況下進(jìn)行消殺，并在消殺完畢后開(kāi)窗通風(fēng)并做好記錄，使室內空氣流通。
同時(shí)后勤人員對校門(mén)口、樓道、校園、廁所進(jìn)行全面消殺，做到全覆蓋無(wú)死角。
場(chǎng)景四：逐層上報，做好疫情聯(lián)動(dòng)處置。
學(xué)生入校、在校期間，遇到突發(fā)情況時(shí)，值班老師、任課老師、班主任在每一個(gè)環(huán)節都及時(shí)電話(huà)向校領(lǐng)導匯報情況，校領(lǐng)導又模擬向疫情防控指揮部和教育局匯報并通知學(xué)校疫情防控小組進(jìn)行相關(guān)工作部署。最后，楊洪珍老師模擬了調取“密接疑似感染者”的相關(guān)師生信息的場(chǎng)景，配合公安、疫控人員開(kāi)展溯源流調工作。
“疫情防控不松懈，安全演練筑防線(xiàn)”，此次新冠肺炎疫情防控應急演練，進(jìn)一步提升了學(xué)校疫情防控和應急處置的組織、管理水平，增強了師生疫情防控意識，提高了學(xué)校指揮調度、師生應急響應、聯(lián)防聯(lián)控小組應急處置等方面的實(shí)戰能力和水平。
