讀書(shū)是一場(chǎng)心靈的旅行，閱讀一本好書(shū)，能啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。讓我們身披秋日暖陽(yáng)，采擷紅葉做書(shū)簽，在閱讀中通往兒童的心靈深處，解讀課程的秘密... ...2022年11月22日，大彭鎮沙塘幼兒園開(kāi)展《幼兒園課程概論》第五章線(xiàn)上共讀活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，我園各位老師在群內積極地進(jìn)行簽到。
問(wèn)題一：請聯(lián)系本書(shū)前四章的內容和相關(guān)概念，談一談您對課程實(shí)施的理解。
問(wèn)題二：請根據個(gè)人實(shí)際工作情況（一線(xiàn)教師/業(yè)務(wù)管理），舉例說(shuō)明本班/本園課程實(shí)施的取向。
問(wèn)題三：書(shū)中P104提到：幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現。試析本園課程實(shí)施途徑使用的現狀，是否通過(guò)混合利用各種實(shí)施途徑達到1＋1＞2的效果？
問(wèn)題四：幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，請您通過(guò)拓展閱讀并結合實(shí)踐經(jīng)驗，聚焦書(shū)中或書(shū)中以外的一種常見(jiàn)問(wèn)題，提出相應的建議和對策。
閱讀活動(dòng)，不僅是學(xué)習書(shū)本精華，更重要的是學(xué)以致用?！白x書(shū)一思考一行動(dòng)一改變”，才是我們閱讀交流的目的。本次同書(shū)共讀活動(dòng)，為老師的成長(cháng)搭建了平臺，更讓心靈得到滌蕩和滋養，愿老師們在閱讀中遇見(jiàn)更美好的自己，與書(shū)籍攜手同行，開(kāi)啟教育生涯的心靈之旅。
通訊員：陳璐
審核：李珊珊
