為了認真貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》,教育部印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》等文件精神。強化學(xué)校教育主陣地作用,徐師一附小美術(shù)組依據人教版美術(shù)教材,依托學(xué)校周邊教育資源,挖掘獨具特色的地域文化,催生優(yōu)秀特色服務(wù)課程。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)戲馬臺、戶(hù)部山古民居、博物館、漢化像石館、云龍公園,開(kāi)展主題創(chuàng )作研究,形成系列課程之“彭城藝術(shù)密碼”地方課程。實(shí)現與國家課程的有效融合,學(xué)生“像專(zhuān)家一樣思考”并經(jīng)歷“像藝術(shù)家一樣創(chuàng )作”的過(guò)程。從別具一格的地方特色中,學(xué)生能更深刻的理解歷史對美的追求,感受家鄉的輝煌歷程,增強文化理解,學(xué)生們以畫(huà)為媒,講好中國故事、增強文化自信。
具體表現為研發(fā)系列校本課程,不斷提升課后服務(wù)質(zhì)量。
①探尋歷史,撰寫(xiě)報告。了解戶(hù)部山建筑群的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。
②選擇大師,欣賞交流。選自己喜愛(ài)的畫(huà)家,了解畫(huà)家的生平及其代表作品,欣賞畫(huà)家的作品并寫(xiě)出研究報告。
③走近大師,學(xué)習技法。探究大師如何用生動(dòng)、富于變化的線(xiàn)條,進(jìn)行不同組合來(lái)表現古建筑的美。
④精心選圖,創(chuàng )意構想。學(xué)生選擇自己最喜愛(ài)的戶(hù)部山古建筑圖片并說(shuō)明理由,思考怎樣構圖和取舍,才能表現出古建筑的美。
⑤主題表現,創(chuàng )作實(shí)踐。用線(xiàn)描的方法表現戶(hù)部山古建筑。
⑥展示評價(jià),拓展延伸。采用作品展示、情景劇表演等方式表達對戶(hù)部山古建筑的理解。
同學(xué)們從對別具一格的家鄉文化的深入接觸中,深刻理解故鄉祖祖輩輩對美的追求,不斷提高對家鄉文化的理解力,使每一幅藝術(shù)作品、每一位學(xué)生都成為“講好徐州故事”的獨特名片。