??為了加強教師隊伍的建設，本著(zhù)“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，立足學(xué)生核心素養發(fā)展”的宗旨，徐州市開(kāi)展為期兩天（11月22-23日）“基于新課標提升探究實(shí)踐的有效性”專(zhuān)題研討活動(dòng)，暨銅山區鄉村小學(xué)科學(xué)骨干教師培育站第6期集中教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由徐州市教育科學(xué)研究院主辦，徐州市銅山區教師發(fā)展中心、銅山區鄭集實(shí)驗小學(xué)承辦，銅山區鄭集實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)楊偉主持。本次活動(dòng)以網(wǎng)絡(luò )直播的形式展開(kāi)，也得到了全市科學(xué)老師的關(guān)注，總點(diǎn)擊量達到一萬(wàn)四千多人次。
??11月22日上午，由銅山區鄭集鎮實(shí)驗小學(xué)楊偉教師執教《聲音是怎樣傳播的》一課，銅山區大彭實(shí)驗小學(xué)蓋玲老師執教《放大鏡》一課，呂萍老師和徐善龍老師分別進(jìn)行評課。最后徐州市教育科學(xué)研究院王建軍主任，對兩位教師的觀(guān)摩研討課進(jìn)行評課，同時(shí)展開(kāi)針對性的講座。
??《聲音是怎樣傳播的》一課，楊偉老師通過(guò)鼓面、音響、鬧鐘、桌面鐵軌等多個(gè)物體發(fā)生的觀(guān)察事實(shí)中，逐步引導學(xué)生對聲音傳播的方式進(jìn)行描述，并對聲音在不同物體中的傳播情況進(jìn)行比較，讓學(xué)生認識到聲音是要靠物質(zhì)傳播的。
??《放大鏡》一課中，蓋玲老師活動(dòng)引入簡(jiǎn)潔明了，在觀(guān)察比較不同鏡片的活動(dòng)中發(fā)現放大鏡的結構特點(diǎn)，并認識到放大鏡的結構和功能及相互關(guān)系。
??王建軍老師提出從專(zhuān)業(yè)角度引領(lǐng)教師成長(cháng)，多讀書(shū)，多寫(xiě)論文，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，做一個(gè)研究型教師。
??11月22日下午，盧新祁老師開(kāi)展《立足核心素養的科學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗教學(xué)》講座，從科學(xué)的實(shí)踐本質(zhì)，分析從科學(xué)探究到探究實(shí)踐中關(guān)鍵性的變化，并提出現階段，科學(xué)素養很多是可以從實(shí)驗中獲得的，比如尊重事實(shí)，證據意識，科學(xué)方法，科學(xué)程序等，教育教學(xué)中要拓展學(xué)生基本的科學(xué)能力。
??曹鳳舉老師在教學(xué)實(shí)驗的改進(jìn)方面，一直是我們科學(xué)老師的標桿。在《科學(xué)實(shí)驗探究器材的改進(jìn)與創(chuàng )新》的講座中，曹老師親自實(shí)踐，具體的改進(jìn)方法和細致的操作師范，如“巖層斷裂”實(shí)驗教具，“光的折射”實(shí)驗教具，“光的直線(xiàn)傳播”實(shí)驗教具等，為我們展示了改進(jìn)探究器材的著(zhù)力點(diǎn)，也使今后的科學(xué)探究活動(dòng)更有深度。
??12月23日“基于新課標，提升科學(xué)探究實(shí)踐的有效性”教研活動(dòng)如期舉行，上午先呈現兩節精彩的科學(xué)課。李鳳老師執教《壓縮空氣》，思路清晰，環(huán)節緊湊，課堂教學(xué)精彩紛呈。魏淑芹老師執教《運動(dòng)的小車(chē)》，實(shí)驗教學(xué)設計巧妙，邏輯思維較強。程言雙老師和杜慧老師進(jìn)行了學(xué)習心得的交流。
??左兆軍老師更是指出了科學(xué)實(shí)驗教學(xué)中要注意的問(wèn)題，對兩位老師不吝指教，隨后對大概念和核心概念進(jìn)行了解讀，教學(xué)有很大的啟發(fā)。
??特級教師王興林校長(cháng)“新課標概念下的探究教學(xué)診斷評估”讓我對探究教學(xué)有了許多新的認識。做好充足的課前準備，教學(xué)簡(jiǎn)潔實(shí)用，評價(jià)精準到位。
??王馮祥主任的“教師如何撰寫(xiě)高質(zhì)量的論文”簡(jiǎn)直是雪中送炭，讓我們的論文創(chuàng )作豁然開(kāi)朗。
??辛貴軍老師“新課標背景下鄉村小學(xué)STEM課程的整合創(chuàng )新之路”解開(kāi)了我們對新課標背景下STEM何去何從的困惑。多學(xué)科融合，創(chuàng )新成為新課標背景下的主流。
??“在思維與實(shí)踐深度融合中培育科學(xué)素養”是杜明康校長(cháng)實(shí)踐經(jīng)驗的分享。在實(shí)踐教學(xué)中注重培養學(xué)生的科學(xué)思維的能力，科學(xué)思維能力的提高促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養的提高。
??房主任對一天的培訓做出總結，提出在教學(xué)過(guò)程中，采取恰當舉措，通過(guò)師生教學(xué)行為的改變，將核心素養目標落到實(shí)處。同時(shí)，對全體科學(xué)老師提出幾點(diǎn)要求，第一，對于此次網(wǎng)絡(luò )培訓，可以通過(guò)多次回顧，消化吸收理論層面的知識；第二，一線(xiàn)教師要克服一切困難落實(shí)實(shí)驗教學(xué)，充分發(fā)揮實(shí)驗器材、實(shí)驗室的作用；第三，加強學(xué)習，用先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念武裝自己的頭腦，從而科學(xué)指導教學(xué)；第四，加強教學(xué)研討，解決真問(wèn)題，真解決問(wèn)題。
??為期兩天的培訓，培育站的學(xué)員們利用課余時(shí)間，去聽(tīng)去寫(xiě)去反思，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
??獨行慢，眾行遠，在團隊中，遇到專(zhuān)家與榜樣，也相信榜樣的力量可以又讓我們前行一步。也培育站中，我們的學(xué)員們在努力的追隨光、成為光、發(fā)散光，揚起風(fēng)帆，共創(chuàng )美好
供稿：鄭珂???宋德智
圖片: ???孟 敏 ????董 璇
制作：程言雙
