區域活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，是孩子們每天游戲、學(xué)習不可缺少的部分。豐富的區域游戲為孩子提供了探索、求知、交往、合作的機會(huì )。為推動(dòng)區域活動(dòng)更好地開(kāi)展，提高區域利用率，充分發(fā)揮區域活動(dòng)對幼兒的積極作用,2022年11月24日特教附屬幼兒園開(kāi)展了區域觀(guān)摩交流研討活動(dòng)。
各班教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，為幼兒提供了豐富多彩的游戲材料，創(chuàng )設了幼兒喜愛(ài)和能促進(jìn)個(gè)性智慧發(fā)展的區域，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,使幼兒能在區域中扮演各種角色，在各自的小天地里探索著(zhù)、操作著(zhù)，享受區角游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
小班開(kāi)設了七個(gè)區角，其中表演區、娃娃家等區域規則設置簡(jiǎn)單易懂，溫馨有愛(ài)，給寶寶緩解了分離焦慮。
中班開(kāi)設了六個(gè)區角，其中建構區、美工區等材料豐富，能滿(mǎn)足不同幼兒的操作需求，是塑造“小小工程師”和“小小畫(huà)家”的地方。
大一班開(kāi)設了七個(gè)區角，其中角色區“海底撈”、表演區“皮影戲”、益智區“交通探索棋”，都是孩子非常喜歡的游戲，既貼近生活了解傳統文化，又滿(mǎn)足幼兒表演探索的欲望。
大二班開(kāi)設了六個(gè)區，其中甜品屋是孩子們最?lèi)?ài)的地方，孩子不僅可以在這里吃到美味的點(diǎn)心，還可以體驗到商品交易的快樂(lè )。值得一提的是閱讀區、表演區、美工區、建構區等規則都是孩子們自己參與制作的。
觀(guān)摩中，老師們緊跟班級老師的步伐仔細傾聽(tīng)、細心觀(guān)察、用心記錄。觀(guān)摩活動(dòng)結束后，趙培培園長(cháng)帶領(lǐng)老師們開(kāi)展了區角游戲研討活動(dòng)，各班老師對班級區角設計做了完整詳細的介紹，其他老師根據各班的區角展示給予意見(jiàn)，積極討論各班區角的優(yōu)缺點(diǎn)。趙園長(cháng)充分肯定了教師們的教育智慧，同時(shí)也指出了不足，為教師提升區域游戲創(chuàng )設能力提出了寶貴的意見(jiàn)。在研討中大家踴躍闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，思想的交流、心靈的碰撞，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
此次活動(dòng)充分展現了我園豐富多彩的區角活動(dòng)，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習，體現了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )、樂(lè )中長(cháng)的教育理念。
通過(guò)本次觀(guān)摩活動(dòng)，老師們對區域的布局及環(huán)境營(yíng)造、區角種類(lèi)、材料的投放、廢舊物品的利用等方面有了更大程度的提高。此次區域觀(guān)摩研討活動(dòng)構建了一個(gè)相互學(xué)習、資源共享、共同進(jìn)步的平臺，使教師們在區域創(chuàng )設、材料投放上有了更深入的了解！
小小的區角，不僅能體現出教師的智慧，更是幼兒打開(kāi)智慧大門(mén)的發(fā)源地。我園將不斷完善區角游戲內容，堅持常態(tài)化開(kāi)展區角游戲活動(dòng)，力爭使孩子們在區角游戲中得到全面和諧的發(fā)展。
撰稿：趙培培
供圖：白倩、滕嵐芯
審稿：平昌盛
