書(shū)籍能讓我們從中享受教育教學(xué)的樂(lè )趣，從中找尋理想的棲息地，增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動(dòng)的思緒、精湛的見(jiàn)解和深邃的思想，不斷提高教師的人文素養與專(zhuān)業(yè)水平，不斷充實(shí)和提升房小校園文化的內涵和品位。2022年11月24日，銅山區房村鎮中心小學(xué)方圓書(shū)社開(kāi)展了本期第三次讀書(shū)分享會(huì )。
此次讀書(shū)分享會(huì )中心發(fā)言人是黃岳老師。黃岳老師分享的是《種子課3.0》的第二章節《種子課達成深度學(xué)習的三個(gè)操作路徑》，重點(diǎn)解讀：在“對”的學(xué)習中原生出學(xué)習熱情和在循序漸進(jìn)中化解學(xué)習痛苦。并以《加法交換律》和《分數的初步認識》為例來(lái)談?wù)勅绾巫寣W(xué)生越學(xué)越想學(xué)。
黃岳老師精彩的分享，使每位書(shū)社成員都有感而悟。
“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光”。方圓書(shū)社社長(cháng)董艷老師針對本次的讀書(shū)交流活動(dòng)進(jìn)行了總結：順序性正是一切教學(xué)都要重視的基本原則。教學(xué)如能依序而行，才能徹底而透徹，深刻而愉悅，這正是深度學(xué)習所追求的。
成長(cháng)無(wú)捷徑，讀書(shū)很重要！
讀出真自我，奠定多元色！
讓我們行進(jìn)在讀書(shū)的路上，一路欣賞，一路收獲！
撰稿人：謝倩
審稿人：董艷
