2022年11月23日，牌坊小學(xué)針對期中素養檢測情況召開(kāi)了期中質(zhì)量檢測分析會(huì )，大家分學(xué)科齊聚會(huì )議室針對前半個(gè)學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量成果進(jìn)行個(gè)人得與失的分析，以更好地為下半學(xué)期學(xué)生的素養發(fā)展做出努力。
學(xué)校的核心是學(xué)生的發(fā)展，多彩教育的“多彩”是基于學(xué)生的多彩。如何讓學(xué)生成就多彩的自己呢？要做到以下三點(diǎn)：
一、嚴控課堂紀律，提高課堂效率
他提出老師們要秉持三個(gè)理念:為理解而教，為遷移而教，為思維而教。嚴抓課堂40分鐘，特別是讓盡可能多的孩子沉浸在課堂當中，使得課堂效率最大化。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生!我們在教育學(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成。
二、狠抓學(xué)生的行為習慣，關(guān)注綜合素養
抓好學(xué)生課堂學(xué)習習慣的養成教育，即“養成正確的坐、立、讀書(shū)、善于思考、敢于提問(wèn)、與人合作、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、正確地自評互評、動(dòng)手操作、按時(shí)完成作業(yè)的習慣?！奔訌姇?shū)寫(xiě)教學(xué)，注重寫(xiě)字姿勢，執筆姿勢、坐姿的養成，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，提高養成教育實(shí)效。上課專(zhuān)心聽(tīng)講、積極參與課堂討論。
三、培優(yōu)扶困要落實(shí)，用好團隊的力量。
做好潛質(zhì)生轉化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵他們戰勝學(xué)習上的困難，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法;對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課堂外輔導優(yōu)生，家庭訪(fǎng)問(wèn)優(yōu)先;“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分潛質(zhì)生在在學(xué)習上能取得長(cháng)足進(jìn)步。
每位老師深刻剖析了自身問(wèn)題以及學(xué)生的問(wèn)題，并積極就問(wèn)題尋找對策。
