教而不研則淺，研而不教則空?！靶抡n標”的頒布，為我們帶來(lái)了課程理念、課程目標、課程內容等多方面的變化。為準確把握新課標精神，將“雙減”工作融入到課堂中去，切實(shí)提高學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)水平，玉潭實(shí)驗學(xué)校語(yǔ)文組精心籌備了“推動(dòng)新課標落地 聚焦大單元變革”全景式主題教研活動(dòng)。
語(yǔ)文學(xué)習，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是母語(yǔ)學(xué)習，母語(yǔ)學(xué)習既遵循學(xué)習者個(gè)人在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中隱性習得的一般規律，又需要在系統的課程環(huán)境中經(jīng)歷豐富的語(yǔ)言實(shí)踐體驗，收獲語(yǔ)言文字運用能力和品質(zhì)的提升。
四年級組進(jìn)行了主題為《讓活潑潑的兒童學(xué)習生動(dòng)豐滿(mǎn)的語(yǔ)文》大單元教學(xué)設計及學(xué)生作品匯報。老師們立足單元概念，構建學(xué)習任務(wù)，從單元內容分析、學(xué)情分析以及大單元學(xué)習等板塊進(jìn)行了充分有效的構思，實(shí)現了學(xué)生均衡的進(jìn)階發(fā)展。四年級組的精彩發(fā)言讓教師們深刻領(lǐng)會(huì )到：踐行語(yǔ)文學(xué)科文化自信、語(yǔ)言運用、思維能力、審美創(chuàng )造四大核心素養落地，是我們每一位語(yǔ)文教師所有教學(xué)活動(dòng)的根本目的。在實(shí)際教學(xué)中，我們要站在大概念的角度去設計教學(xué)，從更高的站位去思考語(yǔ)文教學(xué)，從任務(wù)群設計、主問(wèn)題設計、情境教學(xué)等思路進(jìn)行優(yōu)化。
其后各年級組針對四年級組的主題發(fā)言分別提出寶貴意見(jiàn)：學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)文生活中閱讀、積累、表達，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐，使語(yǔ)文教學(xué)呈現出全新的樣態(tài)；作業(yè)設計發(fā)揮著(zhù)作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，系統設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律；圍繞單元主題調整了教學(xué)順序，開(kāi)展貼近學(xué)生生活的言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)等方面的教學(xué)建議，讓老師們收獲頗豐。
之后，李玉梅主任對語(yǔ)文組今后學(xué)習、踐行新課標工作打算進(jìn)行了匯報。玉潭全體語(yǔ)文教師將從深諳課標理念、優(yōu)化活動(dòng)頂層設計、健全研訓機制、打造校本教研共同體、聚焦關(guān)鍵問(wèn)題、突出新課標踐行重點(diǎn)等五個(gè)方面深入踐行新課標課程理念，有效推進(jìn)課程實(shí)施，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，奏響新課標學(xué)習“四部曲”。
最后，陳亞校長(cháng)對本次活動(dòng)進(jìn)行了高度評價(jià)，并圍繞“素養導向、學(xué)習方式、平等對話(huà)、現代技術(shù)、綜合實(shí)踐、課程資源、課程評價(jià)”等關(guān)鍵詞，對語(yǔ)文組新課標理念下的大單元教學(xué)做出指導。鼓勵全體教師認真學(xué)習新課標，踐行新課標落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本次大單元全景式教研，老師們以全面提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養為出發(fā)點(diǎn)，精心籌備，團隊協(xié)作，呈現了語(yǔ)文學(xué)科組“真教研、深教研”樣態(tài)。在新課標的指導和引領(lǐng)下，各學(xué)科教研組將繼續落實(shí)大單元全景集備教學(xué)模式，積極促進(jìn)學(xué)生能力的形成與發(fā)展，不斷提高教師教學(xué)水平，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當的時(shí)代新人。
