在河南省南陽(yáng)市鎮平縣的伏牛山區，有這樣一個(gè)“80后”小學(xué)校長(cháng)，他叫張玉滾，扎根黑虎廟小學(xué)多年，先后教過(guò)500多名孩子，培養出16名大學(xué)生。當地人把他的事跡編成歌曲傳唱，感動(dòng)了無(wú)數人。今天，孫珊老師為大家介紹感動(dòng)中國十大人物之一張玉滾。
如今20年過(guò)去，這里的老師換了一茬又一茬，而這位鄉村教育守望者一直都在。
他的20年：扎根這片土地做教育。
八百里伏牛山，錦巒疊嶂，美如畫(huà)屏。云霧深處，大山之巔，成片成片的連翹扎根巖土，擁抱峰巒，迎著(zhù)太陽(yáng)默默生長(cháng)。
在腳下的這片土地上，他已經(jīng)躬耕了十七年。
黑虎廟村是鎮平縣北部深山區的一個(gè)行政村，屬于高丘鎮。從地圖上看，這里距離縣城70多公里。以前，黑虎廟人要想走出大山，得沿著(zhù)山脊上牛羊踩出的小道，翻越尖頂山，再穿過(guò)險峻難行的八里坡。走到高丘鎮，通常需要10個(gè)多小時(shí)。老輩人說(shuō)“上八里、下八里，還有一個(gè)尖頂山；羊腸道、懸崖多，一不小心見(jiàn)閻羅?！币恢币詠?lái)，走出大山，改變命運，過(guò)上好日子，是山里人世世代代的夢(mèng)想。
一座破舊的兩層教學(xué)樓，一棟兩層的宿舍，三間平房，就是黑虎廟小學(xué)的全部家當。
2001年8月，剛剛師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的張玉滾，跟著(zhù)老校長(cháng)來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)自己當年上課的教室，映入眼簾的依然是“破桌子，破水泥臺子，里面坐著(zhù)十來(lái)個(gè)土孩子”，而當時(shí)最困難的是，沒(méi)有老師教這些“土孩子”。
從那以后，21歲的張玉滾成了一名每月拿30元錢(qián)補助，年底再分100斤糧食的民辦教師。
他的扁擔：給山里的孩子挑來(lái)希望
從教之后，由于山里交通困難，學(xué)生的課本都是張玉滾一扁擔一扁擔挑進(jìn)大山的，這一挑就是5年。
張玉滾還記得，有年冬天特別冷，山里潮氣大，遇冷成冰，本來(lái)就難走的八里坡更加濕滑難行。眼看就要開(kāi)學(xué)了，孩子們的書(shū)本還在高丘鎮上。
正月初十凌晨三點(diǎn)多，張玉滾和另一名老師路喜安揣幾個(gè)涼饃扛上扁擔就出發(fā)了，他們一步一滑地直到中午才趕到鎮上?；貋?lái)一路緊趕慢趕，可天黑了還是沒(méi)趕到學(xué)校，天黑看不清路，偏偏又下起了雨，實(shí)在走不動(dòng)了找個(gè)山洞，將書(shū)本用油氈包起來(lái)，坐了大半夜。第二天一大早他們就往回走，等到了學(xué)校，兩人幾乎成了“泥人”。書(shū)本因為裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，打開(kāi)來(lái)，干干凈凈，連一點(diǎn)褶皺都沒(méi)有。
2006年，通往黑虎廟的公路修好了，山里人的出行方式終于有了改變。因為山高路險通不了客車(chē)，很多村民買(mǎi)了摩托車(chē)、機動(dòng)三輪。張玉滾也省吃?xún)€用置辦了一輛摩托車(chē)。此后，他去鎮上給學(xué)校買(mǎi)米買(mǎi)菜拉教材，再也不用肩挑背扛了。
“老扁擔”謝幕，“小摩托”登場(chǎng)，粗算一下，幾年來(lái)“運書(shū)”騎壞了4輛摩托車(chē)。
他的堅持：不讓黑虎廟村的一個(gè)孩子失學(xué)
黑虎廟小學(xué)一共有75個(gè)學(xué)生，其中40多個(gè)在校住宿，這些孩子中有三分之一是留守兒童，跟著(zhù)爺爺奶奶生活；還有些孩子生活在單親家庭。
2014年6月的一個(gè)晚上，正改作業(yè)的張玉滾接到張朋爺爺打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)孩子還沒(méi)到家。張玉滾立刻和妻子打著(zhù)手電筒去找。走了七八里地，在路邊兒發(fā)現張朋靠著(zhù)大石頭睡得正香。
“孩子是走得太累了?！睆堄駶L看著(zhù)心疼，舍不得叫醒張朋，就俯下身子，讓妻子把孩子抱到他背上。那天，夫妻倆輪流背著(zhù)張朋走了足足一個(gè)小時(shí)。
黑虎廟村黨支部書(shū)記韓新煥說(shuō)，張玉滾雖然收入微薄，但他17年來(lái)資助過(guò)的學(xué)生就有300多名。有他在，沒(méi)讓黑虎廟村的一個(gè)孩子失學(xué)。
黑虎廟小學(xué)始終在頑強地“生存”著(zhù)，一年一年，孩子們從這里走出大山，有的考上重點(diǎn)大學(xué)，有的還讀了研究生，留在大都市。在張玉滾任教前，黑虎廟村只有一個(gè)大學(xué)生，到現在已經(jīng)有16個(gè)大學(xué)生。
他的努力：當一個(gè)“全能型”教師
語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、品德、科學(xué)，他樣樣“精通”。7年前，張玉滾接任校長(cháng)，當好“掌舵人”的同時(shí)，他又肩負起學(xué)校教研課改的總體工作。
“不耽誤一節課，千方百計上好每一節課?！睌祵W(xué)課上，張玉滾運用直觀(guān)教學(xué)法，和孩子們一起制作鐘表表盤(pán)、正方體、長(cháng)方體等教具；科學(xué)課上，他帶領(lǐng)孩子們去野外考察，自己動(dòng)手做實(shí)驗，激發(fā)他們熱愛(ài)大自然探究大自然的興趣。學(xué)校缺少體育設施，大課間時(shí)，他就和孩子們圍成一圈玩抵羊斗雞，活動(dòng)課還經(jīng)常領(lǐng)孩子們去爬山。
為讓山里的孩子也能說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，張玉滾自己掏腰包買(mǎi)來(lái)錄音機和磁帶，先跟著(zhù)一遍一遍學(xué)。在課堂上，他一邊播一邊教，有時(shí)候一個(gè)發(fā)音，就讓孩子們反復練上十幾遍。張玉滾風(fēng)趣地說(shuō)：“發(fā)音要練好，可不能讓孩子們將來(lái)出去了一口黑虎廟英語(yǔ)，讓人笑話(huà)！”
這些年，學(xué)校的辦學(xué)條件也在不斷改善，新建了宿舍樓，蓋起了食堂，校園里還搭起了乒乓球臺。
“以前是‘復式教學(xué)’，幾個(gè)年級混在一起上課?，F在，我們從學(xué)前班到五年級都可以分班開(kāi)課，課程跟城里孩子沒(méi)啥差別?！睆堄駶L說(shuō)。
2012年6月，編外11年的張玉滾最終成為一名在編人民教師，實(shí)現了長(cháng)期從事教育事業(yè)的夢(mèng)想。
他的賢內助：為支持丈夫的工作失去了4根手指。
每天天剛麻麻亮，張玉滾就輕手輕腳下床，妻子張會(huì )云也一骨碌爬起來(lái)。夫妻倆打著(zhù)手電，出了門(mén)。朝隔壁學(xué)生宿舍里望望，孩子們睡得正香。
走進(jìn)廚房，張玉滾從櫥柜里舀出米，淘洗干凈，放進(jìn)大鍋，倒入清水。張會(huì )云將灶里的柴火點(diǎn)燃，慢慢熬煮。等到一鍋粥咕嘟咕嘟冒出了香噴噴的熱氣，張玉滾輕輕撇起小半勺，送到妻子唇邊。
這時(shí)候，天已經(jīng)大亮。張玉滾夫婦的一天就這樣開(kāi)始了。
其實(shí)，面對微薄的工資，艱苦的環(huán)境，養家糊口的窘困，張玉滾也曾猶豫過(guò)，想到過(guò)離開(kāi)。
“前半夜想想自己，后半夜想想孩子。思來(lái)想去，都走了，孩子們咋辦？”這句話(huà)常常在深夜徘徊在夫妻倆的心間。
張玉滾有一兒一女，因為沒(méi)時(shí)間照顧，他把兩個(gè)孩子全部送到縣城寄宿學(xué)校，兩周接一次。張玉滾幾乎把全部的心血都傾注在學(xué)校、把全部的熱愛(ài)都給了學(xué)生，對自己的親人，卻滿(mǎn)懷歉疚。他最感虧欠的，就是相濡以沫的妻子。
學(xué)校原來(lái)沒(méi)有食堂，孩子們自己從家里帶米面饅頭，在教室后面一間臨時(shí)搭建的棚子里生火做飯。每天煙熏火燎不說(shuō)，年齡小的孩子做的飯總是半生不熟
2003年，食堂建好了?？墒墙o的工資少，沒(méi)人愿意來(lái)做飯，還是開(kāi)不了張。萬(wàn)般無(wú)奈，張玉滾想到了妻子張會(huì )云，就把在外地打工的她喊了回來(lái)。
“當時(shí)她在外打工，一個(gè)月一兩千塊錢(qián)，收入比我高得多?！睆堄駶L說(shuō)，架不住自己的甜言蜜語(yǔ)加上軟磨硬泡，妻子終于同意來(lái)學(xué)校給學(xué)生們做飯。
2014年5月的一天，張會(huì )云在為學(xué)生們做飯軋面條時(shí)出了意外，右手四個(gè)手指被機器軋折，鮮血淋漓。等趕到縣醫院，已錯過(guò)最佳治療時(shí)機，落下了殘疾。
望著(zhù)丈夫那張因自責而滿(mǎn)是痛苦的臉，張會(huì )云輕輕地嘆了口氣。夫妻一場(chǎng)，她比誰(shuí)都明白丈夫的心。為了支持丈夫的工作，為了照顧山里的學(xué)生，沒(méi)過(guò)幾天，她就重新出現在學(xué)校。只不過(guò)，她炒菜、做飯都換成了左手；見(jiàn)到生人，也悄悄地把右手藏在身后……
春去冬來(lái)，尖頂山上的麻櫟樹(shù)綠了又黃、黃了又綠。就這樣，為了改變山里娃的命運，張玉滾一干就是20年。這段時(shí)間我觀(guān)看了感動(dòng)中國，他們每個(gè)人身上都有我們看得到的可貴精神和品質(zhì)，一直鼓舞著(zhù)千萬(wàn)中國人民。
