為探索心理健康教育學(xué)科教學(xué)，培育心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)素養，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，2022年11月22日，大彭實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展心理健康教育學(xué)科滲透課研討活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，德育處召集徐金金、杜文倩、呂文軒與許璐四名老師召開(kāi)了心理健康教育的專(zhuān)題研討會(huì )。梁雪娥副校長(cháng)指出各學(xué)科教學(xué)與心理健康教育的聯(lián)系及區別，與參會(huì )教師充分討論了學(xué)科滲透心理健康教育的目的，指出新時(shí)期必須創(chuàng )設平等、和諧的新型師生關(guān)系，結合和挖掘學(xué)科中的心理健康教育教學(xué)因素并滲透到教學(xué)中，這樣才能切實(shí)地將心理健康教育滲透到教學(xué)過(guò)程中。
活動(dòng)中，徐金金、杜文倩、呂文軒與許璐四名老師帶來(lái)了四節精彩紛呈的心理健康教育課程，充分展現了如何在語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)學(xué)科中自然融入心理健康教育的內容，如何教育和培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和人格。
徐金金老師執教的語(yǔ)文課《坐井觀(guān)天》，通過(guò)創(chuàng )編對話(huà)、感悟寓意等方法，從青蛙與小鳥(niǎo)兩個(gè)視角進(jìn)行剖析，揭示了認識事物目光短淺、固執己見(jiàn)的危害。以此教育每一位同學(xué)要多讀書(shū)，多走出去實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結合，不斷增長(cháng)自己的見(jiàn)識，學(xué)會(huì )全面地看問(wèn)題，并且虛心接受別人的意見(jiàn)，這樣才不會(huì )成為“井底之蛙”。
杜文倩老師執教的美術(shù)課《畫(huà)情緒畫(huà)性格》，通過(guò)游戲代入法、談話(huà)探究法、欣賞法等方法，引導學(xué)生感受藝術(shù)大師“精神世界”的抽象表現，了解特定性格、情緒中的表達方式，體驗其內在的生命力和其中蘊含的情感，體驗點(diǎn)、線(xiàn)、面、色表現過(guò)程中蘊含的情感，讓學(xué)生從直覺(jué)反應到淺度思維的過(guò)渡中感知藝術(shù)，了解擁有良好心理品質(zhì)的重要性。
呂文軒老師執教的數學(xué)課《在數學(xué)中滲透心理健康教育》，通過(guò)引導學(xué)生解決簡(jiǎn)單不規則圖形的面積和周長(cháng)問(wèn)題，體會(huì )數學(xué)知識間的密切聯(lián)系，感受圖形美、線(xiàn)條美。課程注重讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究的過(guò)程，鼓勵學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，加深對平移等知識的理解。
許璐老師執教的語(yǔ)文課《升國旗》用圖文結合、歸類(lèi)識記、創(chuàng )設情境等生動(dòng)形象的方法，教育學(xué)生在朗讀中理解國旗的含義，知道升旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊重國旗，熱愛(ài)國旗。
本次心理健康教育學(xué)科滲透課研討活動(dòng)在全校良好的反響中結束。通過(guò)本次活動(dòng)，教師們對教學(xué)活動(dòng)滲透心理健康教育有了更深一層的感悟，不僅體會(huì )到教學(xué)活動(dòng)滲透心理健康教育的重要性，更明確了該如何把心理健康教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)對大彭實(shí)驗小學(xué)今后的心理健康教育產(chǎn)生了極佳的助推作用。
大彭實(shí)驗小學(xué)通訊員：項貝貝
審稿人：劉祥濤
