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          【“志富”好教師】揚帆起航 攜手前行——“志富”好教師團隊建設啟動(dòng)儀式暨第一次團隊互訪(fǎng)活動(dòng)
          信息來(lái)自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時(shí)間:2022-11-22 13:32:00    閱讀量:15999次
          [摘要]:彭城教育:為加快推進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新性教師隊伍建設。11月21日下午,徐州市民富園小學(xué)“志富”好教師團隊建設啟動(dòng)儀式暨第一次團隊互訪(fǎng)活動(dòng)在牛樓小學(xué)舉行?;顒?dòng)伊始,牛樓小學(xué)陳磊校長(cháng)進(jìn)行

            為加快推進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新性教師隊伍建設。11月21日下午,徐州市民富園小學(xué)“志富”好教師團隊建設啟動(dòng)儀式暨第一次團隊互訪(fǎng)活動(dòng)在牛樓小學(xué)舉行。

            活動(dòng)伊始,牛樓小學(xué)陳磊校長(cháng)進(jìn)行活動(dòng)致辭,陳校長(cháng)介紹了學(xué)校的“?!蔽幕厣?,分析團隊建設的必要性和重要性,希望通往“四有”好教師團隊建設項目,進(jìn)一步加強學(xué)校內涵建設,通過(guò)協(xié)同合作,探索協(xié)同發(fā)展的新方略。

            王麗校長(cháng)解讀了徐州市民富園小學(xué)“志富”好教師團隊建設方案。闡釋目標任務(wù),明確建設重點(diǎn)和實(shí)踐做法,結合“志富”教育特色文化構建,通過(guò)定向、定力、定法、定位,探索教師團隊成長(cháng)的新路徑、新樣態(tài)、新方略、新生態(tài)。

            “志富”好教師團隊代表劉雪玲、蔡玉鴻、李曉萌三位教師分別進(jìn)行學(xué)科融合綜合育人案例分享。

            “枇杷熟了”全學(xué)科融合項目實(shí)踐活動(dòng)案例分享:劉老師認為學(xué)習不光局限于課本知識,也不再是單科學(xué)習,通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)學(xué)和行,孩子獲得了較為全面的多維度的知識,這是我們最希望看到的,也是我們最終努力的方向。

            “我長(cháng)大了”成長(cháng)主題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例分享:蔡老師說(shuō)每個(gè)孩子每一次成長(cháng)的背后都傾注著(zhù)老師期待的目光,凝聚著(zhù)父母的汗水與心血?!拔议L(cháng)大了”主題系列綜合實(shí)踐活動(dòng)讓“小福娃”們懂得了感恩,體會(huì )到了成長(cháng)的意義,變得更有擔當,更期待放飛心中的夢(mèng)想!

            “月圓天下 共話(huà)美好”——實(shí)踐育人多元評價(jià)案例分享:李老師說(shuō)優(yōu)秀傳統文化走進(jìn)校園意在豐富學(xué)生的精神生活,提升精神境界,拓展心靈空間。在自主開(kāi)放的學(xué)習樣態(tài)下,學(xué)生是朝氣蓬勃、活力四射的,多元化的評價(jià)更是促進(jìn)了孩子們的全面發(fā)展。

            隨后,“志富”好教師團隊領(lǐng)銜人劉德梅校長(cháng)結合案例分享進(jìn)行了《立足學(xué)科融合 指向綜合育人》的主題報告。強調以綜合實(shí)踐課程為抓手,探索“綜合育人”的路徑,加強學(xué)科融合,塑造有創(chuàng )新能力、有專(zhuān)業(yè)素養的好老師?!八挠小焙媒處熓橇暯娇倳?shū)記提出的新時(shí)代教師的最高標準,是實(shí)現民富國強中國夢(mèng)的必然舉措,也是夯實(shí)教育基礎和提升育人質(zhì)量的必由之路,鼓勵教師們無(wú)論環(huán)境、無(wú)論年齡,要大膽嘗試,勇于創(chuàng )新。

            活動(dòng)的最后,民富園小學(xué)為牛樓希望小學(xué)同學(xué)們贈送書(shū)籍,希望這承載愛(ài)心與夢(mèng)想的書(shū)籍能為牛樓希望小學(xué)的同學(xué)們打開(kāi)一道通往外面世界的橋梁,書(shū)啟鴻鵠志,師生共成長(cháng)!

            風(fēng)起正是揚帆時(shí),策馬揚鞭再奮蹄。本次“四有”好教師團隊啟動(dòng)儀式為兩校搭建了一個(gè)互相交流、共同成長(cháng)的平臺。相信老師們定會(huì )奮力拼搏、砥礪前行,開(kāi)啟“四有”好教師團隊建設的新篇章。


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