學(xué)校注重學(xué)生的全面發(fā)展，高度重視學(xué)生的心理健康工作，從全方位提高學(xué)生的心理素養。
班級心理委員是學(xué)校心理健康教育的重要力量，在朋輩互助中起著(zhù)關(guān)鍵的作用。為了高效開(kāi)展心理健康教育工作，營(yíng)造“陽(yáng)光心靈”的校園氛圍，2022年11月15日，學(xué)校心理老師對心理聯(lián)絡(luò )員進(jìn)行了專(zhuān)題培訓——朋輩互助 健康心理。
培訓流程如下：
活動(dòng)一：首先通過(guò)“青蛙跳”的暖身活動(dòng)，活躍氣氛，拉近距離。同時(shí)活動(dòng)中也能反應了同學(xué)們的傾聽(tīng)能力，引出心理聯(lián)絡(luò )員需具備的能力。
活動(dòng)二：首先向同學(xué)們進(jìn)一步明確心理聯(lián)絡(luò )員的具體自責和應具備的能力。如：良好的洞察力、自我定位能力、有效溝通的能力、助人自助的品質(zhì)、領(lǐng)導力、良好的人際交往能力、具有團隊精神等。同學(xué)們根據自己的情況，暢所欲言，進(jìn)一步明確了自己的職責和所目前需要提高的能力。
其次，向心理委員介紹了學(xué)校的心理危機干預機制，明確心理委員在工作中要能識別高危人群，并學(xué)會(huì )如何對這些高危人群實(shí)施幫助。如：a.保持冷靜和耐心傾聽(tīng)。b.讓他們傾訴自己的感受。C.認可他們表露出的情感,不要進(jìn)行評判,也不試圖說(shuō)服他們改變自己的感受.d.詢(xún)問(wèn)他們是否想自殺：“在你痛苦,絕望的時(shí)候想到要結束生命嗎”e.不要輕視,當他們說(shuō)要自殺時(shí)應人真對待。f.如他們要你對其想自殺的事情給予保密時(shí),不要答應。g.讓他們相信可以獲得所需要的幫助,并鼓勵他們尋求這些幫助.h.說(shuō)服其相關(guān)人員共同承擔幫助他們的責任。i.如果你認為他們當時(shí)自殺的危險性很高,不要讓其獨處,要立即陪其去心理衛生服務(wù)機構接受評估和治療。
活動(dòng)三：“團隊合作大挑戰”——增強團隊決策力和凝聚力。所有心理委員通過(guò)隨機分組，組成臨時(shí)團隊。在規定時(shí)間內完成隊名、團隊口號，及團隊LOGO隊形。接下來(lái)通過(guò)“心有千千結”活動(dòng)，培養他們的問(wèn)題解決能力，溝通技巧、合作精神。
心理聯(lián)絡(luò )員是學(xué)生心靈的守護者，是聯(lián)接老師的橋梁。通過(guò)這次培訓，各位心理聯(lián)絡(luò )員明確了自己的責任和義務(wù)，增強了團隊的決策力和凝聚力，為今后共筑銅山中學(xué)莘莘學(xué)子的健康心理打下了堅實(shí)的基礎。
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