為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策要求,加強學(xué)校的教育教學(xué)常規管理,確保教學(xué)常規環(huán)節的扎實(shí)推進(jìn),切實(shí)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,11月15日至16日,徐州市玉潭實(shí)驗學(xué)校緊緊圍繞“雙減”背景下教學(xué)行為轉變與作業(yè)設計,開(kāi)展了全科作業(yè)檢查與研討活動(dòng)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和學(xué)習習慣的重要途徑。批改作業(yè)是教師獲取教學(xué)反饋信息,改進(jìn)教學(xué)的重要手段。針對此次作業(yè)檢查情況,學(xué)校強調要嚴格落實(shí)“雙減”要求,對作業(yè)設計、作業(yè)難度、作業(yè)總量、作業(yè)批改等問(wèn)題做了具體詳細要求:
1. 充分利用課堂主陣地,提高作業(yè)質(zhì)量。教師在上課時(shí)將課堂適當留白,精心安排練習反饋的環(huán)節,及時(shí)查缺補漏,相對減少課后的書(shū)面作業(yè)量。
2. 研究作業(yè)管理效能,提升課后作業(yè)的“質(zhì)”。布置分層作業(yè),形式多樣,注重學(xué)生綜合能力的培養避免重復機械、高難度、大容量及懲罰性作業(yè)。
3. 科學(xué)設計作業(yè),強化反饋功能,評價(jià)方式形式多樣,讓作業(yè)成為學(xué)生才能展示的平臺。
老師們圍繞如何優(yōu)化作業(yè)設計展開(kāi)積極思考與討論,并對各年級的作業(yè)布置要求及安排進(jìn)行了探討,逐步清晰了“雙減”政策背景下作業(yè)設計的方向、目標。
在此次檢查中,老師們都能認真、細致、準確地批改作業(yè),反饋及時(shí),批改格式規范,有等級評價(jià)、鼓勵性語(yǔ)言和批改日期。老師們還重視矯正,做到符號規范,認真地批改學(xué)生作業(yè)中細微的錯誤。
此次作業(yè)常規檢查是學(xué)校日常教學(xué)管理的縮影,既促進(jìn)了教師之間的教學(xué)工作交流,同時(shí)也體現了學(xué)校對日常教學(xué)常規工作的重視。在今后的教學(xué)管理工作中,學(xué)校將繼續加強對常規工作的重視,力爭作業(yè)“減量提質(zhì)”,實(shí)現教育教學(xué)水平整體提高。