讀一本好書(shū)，閱萬(wàn)千世界?！八^致知在格物者，言欲致悟之知，在即物而窮其理也?！遍喿x不但能夠助益思考，更能夠啟發(fā)實(shí)踐。2022年11月15日下午棠張鎮牌坊幼兒園的老師們相約線(xiàn)上，開(kāi)展《幼兒園課程概論》第五章共讀研討活動(dòng)。本次閱讀活動(dòng)戴雯雯老師發(fā)起領(lǐng)讀。
問(wèn)題一：課程實(shí)施的含義與取向。
問(wèn)題二：請根據個(gè)人實(shí)際工作情況（一線(xiàn)教師/業(yè)務(wù)管理），舉例說(shuō)明本班/本園課程實(shí)施的取向。
問(wèn)題三：書(shū)中P104提到：幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現。試析本園課程實(shí)施途徑使用的現狀，是否通過(guò)混合利用各種實(shí)施途徑達到1＋1＞2的效果？
問(wèn)題四：幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，請您通過(guò)拓展閱讀并結合實(shí)踐經(jīng)驗，聚焦書(shū)中或書(shū)中以外的一種常見(jiàn)問(wèn)題，提出相應的建議和對策。
在共讀的時(shí)間里，教師們感受到了“讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金”的閱讀意境，通過(guò)自主閱讀打卡、集體在線(xiàn)閱讀等形式且讀且思且行。一本好書(shū)，是伴隨人一生的財富，是照耀人一生的陽(yáng)光，是帶領(lǐng)人一生的指引，是陪伴人一生的伙伴。本次共讀活動(dòng)已結束，讓我們期待下次的閱讀之旅！
