幼兒園課程是學(xué)前教育的載體，是實(shí)現幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益學(xué)習經(jīng)驗、促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和。2022年11月9日，何橋鎮付村幼兒園曉風(fēng)書(shū)社的老師們進(jìn)行了《幼兒園課程概論》第五章線(xiàn)上跟讀活動(dòng)。本次活動(dòng)共有4個(gè)問(wèn)題，大家針對本次的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了激烈的探討，各抒己見(jiàn)。
本期活動(dòng)主要研討的問(wèn)題：
問(wèn)題一：
聯(lián)系本書(shū)前四章的內容和相關(guān)概念，談一談您對課程實(shí)施的理解。
問(wèn)題二：
請根據個(gè)人實(shí)際工作情況并舉例說(shuō)明本班、本園課程實(shí)施的取向。
問(wèn)題三：
書(shū)中第104頁(yè)提到:幼兒園課程實(shí)施常以多種途徑“混合”的形態(tài)出現，試分析本園課程實(shí)施途徑使用的現狀，是否通過(guò)混合利用各種實(shí)施途徑達到1+1>2的效果？
問(wèn)題四：
幼兒園課程實(shí)施中經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)拓展閱讀并結合實(shí)踐經(jīng)驗，聚焦書(shū)中或書(shū)中以外的一種常見(jiàn)問(wèn)題，提出相應的建議和對策。
通過(guò)本次跟讀交流討論，大家都受益匪淺，學(xué)到了很多新知識，雖然感受不同，但是相同的是大家學(xué)習的求知心。
《幼兒園課程概論》的學(xué)習已過(guò)大半，老師對于本書(shū)的理解又更深入了一些，希望在接下來(lái)的學(xué)習中，大家可以更進(jìn)一步！
