??11月11日上午，史莊小學(xué)英語(yǔ)組開(kāi)展了單元整體教學(xué)研討活動(dòng)，針對對話(huà)教學(xué)進(jìn)行了專(zhuān)項研討。此次對話(huà)教學(xué)研討活動(dòng)，選取了三年級《Unit5 Look at me》和六年級《Unit5 Signs》兩個(gè)單員。
??此次教研活動(dòng)主要是聽(tīng)課和評課。首先是聽(tīng)了我校王美云老師執教的三年級《Unit5 Look at me》和張玉青老師執教的六年級《Unit5 Signs》Storytime部分。課型都是對話(huà)課，這兩節課的設計內容非常豐富。在課堂中，兩位老師深入淺出的講授、生動(dòng)的課堂氣氛展示了她們扎實(shí)的基本功，兩位老師的課堂各有各的閃光點(diǎn)。
??王美云老師秉承了她一貫的認真務(wù)實(shí)的風(fēng)格，精心備課，對每個(gè)知識點(diǎn)都處理得非常細致，并通過(guò)多種多樣的形式對學(xué)生進(jìn)行對話(huà)訓練，注重培養學(xué)生的互動(dòng)和英語(yǔ)口語(yǔ)表達。
??在張玉清老師的課堂中，張老師用標準的發(fā)音和通俗易懂的語(yǔ)言展現了本節課關(guān)于標識的教學(xué)。學(xué)生們積極參與到各種教學(xué)環(huán)節中，他們積極回答問(wèn)題，課堂氛活躍，張師對教學(xué)知識點(diǎn)把握得精練、到位，學(xué)生能準確地探住學(xué)習重點(diǎn)，課堂教學(xué)效果良好。
??課后，大家積極參與評課，點(diǎn)出亮點(diǎn)也給出了可優(yōu)化的建議。兩位老師依次談了自己的設計依據和思路，課后反思。馬甜老師認為，單元整體教學(xué)縱向應以語(yǔ)言知識為主線(xiàn)，橫向應以圍繞主題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力提高為依據。教材安排的8個(gè)單元主題鮮明且獨立，假若單一的進(jìn)行教學(xué)，那學(xué)生的知識是零散的，零碎的，片面的。教師的單元整合能力尤其重要。劉玉老師認為，我們要跳出課本內容來(lái)整合課本，重構課本，不能一味的追求學(xué)生掌握重點(diǎn)詞句，而拋開(kāi)了英語(yǔ)的實(shí)用性，這就對老師的研讀課本的能力提出了更高的要求。
??此次教研活動(dòng)讓我們史莊小學(xué)英語(yǔ)團隊更加立體地直觀(guān)地對單元整體教學(xué)有了更深的理論性的學(xué)習和教學(xué)上的實(shí)踐。讓我們的英語(yǔ)教學(xué)思想得到提升，也為今后的英語(yǔ)教學(xué)工作有了坐標和方向。我們堅信，堅持單元整體教學(xué)，最終會(huì )實(shí)現英語(yǔ)素養素養提高的目的。
