“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。11月10日，銅山區張集實(shí)驗小學(xué)舉行了教師讀書(shū)分享會(huì )辦公室專(zhuān)場(chǎng)。本次分享會(huì )由一年級組教師丁雨薇老師主持，各位教師先后分享自己十月份閱讀書(shū)籍內容及反思感悟，不僅深化了自己的閱讀體驗，還拓寬了群體的閱讀視野。
丁雨薇教師分享的書(shū)目是《男孩鼴鼠狐貍和馬》，這本書(shū)引領(lǐng)著(zhù)讀者進(jìn)行了一次回歸內心、重拾自我的旅程。丁雨薇教師講述了自己的生活、工作故事，讓人深切地感悟到每個(gè)人各不相同，也各有弱點(diǎn)。當情緒崩潰時(shí)，要學(xué)會(huì )調節心態(tài)，不再執著(zhù)于眼前的事，放一放，緩一緩，相信船到橋頭自然直；當你感覺(jué)那些大事不受控制時(shí)，要專(zhuān)注于眼前所愛(ài)，相信風(fēng)暴總會(huì )過(guò)去；當你感到恐懼時(shí)，最重要的就是要保持積極向上的心，只要和愛(ài)的人在一起，就什么都不怕。
分享會(huì )上，劉雅娜教師結合自身成長(cháng)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)歷，分享了《班級管理》一書(shū)。作為一名小學(xué)班主任，在看到這本書(shū)名字的時(shí)候我就對它非常感興趣，但是最初以為本書(shū)內容主要是一些相對枯燥死板的內容，但是打開(kāi)一下發(fā)現作者是以一個(gè)個(gè)具體的案例呈現，在講述一個(gè)個(gè)故事當中對學(xué)生和班級管理者都有所啟發(fā)。讀完本書(shū)我最大的感受是，作為一名教育者以及班級管理者，應當將視線(xiàn)更多更全面地放在孩子身上，不光是孩子課堂表現，更重要的是要思考孩子行為背后的原因，走進(jìn)孩子的內心世界，做到有的放矢，更高效地管理孩子，讓班里的孩子們在快樂(lè )中提高自己，茁壯成長(cháng)。此外我也深感作為一名班主任身上肩負的責任和重大使命，在傳道授業(yè)解惑的基礎上更應該做到推己及人，用心管理好自己的班級，科學(xué)運用教學(xué)方法。
梁霄教師分享的書(shū)目是《人類(lèi)簡(jiǎn)史》。古人云:"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_，讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書(shū)能引導我們明理，學(xué)會(huì )如何做個(gè)有修養的人;讀書(shū)還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學(xué)習習慣。作為教育工作者，肩負著(zhù)教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠"。
張雅楠教師分享的書(shū)是《做最好的老師》。即使生活平淡，他們很少會(huì )悲觀(guān)絕望，悅納自己，鼓勵他人，就像故事中的喜劇演員布蘭達,每天都過(guò)自己治心沒(méi)有人愿意欣賞你陰沉的臉，的確一張面帶微笑的臉，比一張寫(xiě)滿(mǎn)失落、不滿(mǎn)、悲觀(guān)的更有吸引力也更有正能量，對教師來(lái)說(shuō),尤其如此。因此每一位教師都要使自己積極、陽(yáng)光、健康擁有滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，時(shí)刻向學(xué)生傳遞正能量。良好的師德是一種強大的正能量，人的內心就是一座“能量場(chǎng)”既隱藏著(zhù)自信、豁達、偷悅、進(jìn)取等正能量又暗含著(zhù)自私、猜疑、沮喪等次能量，這兩種能量,可以說(shuō)是此消彼長(cháng)的關(guān)系。一個(gè)擁有良好的師德的教師，能夠點(diǎn)燃工作激情，踏實(shí)工作。
徐麗梅教師分享的書(shū)是《管理好自己的情緒》，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”。成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)生的錯誤舉止是自然而然的.事情，不足為怪。多想想自己曾經(jīng)是一個(gè)孩子，也干過(guò)蠢事，說(shuō)過(guò)錯話(huà)，換位思考，將心比心，說(shuō)服自己，寬容和諒解學(xué)生，這樣你便會(huì )怒氣全消，理智地處理問(wèn)題，贏(yíng)得學(xué)生尊敬。努力做到:以平和的心態(tài)準備每一節課，以平和的心態(tài)批改每一本作業(yè)本，以平和的，態(tài)來(lái)與每一個(gè)孩子對話(huà)，以平和的心態(tài)來(lái)和家長(cháng)溝通，以平和的心態(tài)看待孩子犯錯，以平和的心態(tài)來(lái)反思自己的言行和方式，這樣我們就能更好地超越自己，就能品嘗與孩子相處的樂(lè )趣。
作為教師要多讀書(shū)，讀好書(shū)；不僅要讀有助于提升教學(xué)技能、心理健康方面的書(shū)，還要閱讀有利于拓展視野、提升綜合素養的書(shū)；不僅要讀書(shū)，還要會(huì )讀書(shū)、多思考，把自己從書(shū)中汲取的營(yíng)養、技能、收獲不遺余力地傳授給學(xué)生。
