為進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，促進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)的發(fā)展，提升教師的課堂教學(xué)水平，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)有效課堂的教學(xué)建構，2022年11月10日下午兩點(diǎn)在何橋鎮金寨路小學(xué)舉行了數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，并特邀銅山區教研室一行對本次活動(dòng)做專(zhuān)業(yè)指導。
王猛老師執教的是六年級數學(xué)《稍復雜的分數乘法實(shí)際問(wèn)題（1）》，本節課充分體現了“數學(xué)是一門(mén)有層次的藝術(shù)”，循序漸進(jìn)，層層躍升。王猛老師借助直觀(guān)形象的圖示讓學(xué)生理解了數量之間的關(guān)系，建構了運用分數乘法和加、減法解決實(shí)際問(wèn)題的模型，同時(shí)注重引導學(xué)生抓聯(lián)系，辨差異，培養學(xué)生自己提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的能力，一步步地滲透學(xué)生數學(xué)思想。
唐佳琨老師帶來(lái)的是一節五年級的數學(xué)《用字母表示數》。數學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活。唐老師從學(xué)生的日常導入新課，引出字母可以表示一個(gè)不確定的數，初步感知了用字母表示數的意義。在教學(xué)過(guò)程中，唐老師留給學(xué)生較大的空間，讓學(xué)生有時(shí)間思考，有機會(huì )實(shí)踐，充分體驗和經(jīng)歷把生活問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的抽象過(guò)程。這樣認真挖掘生活中的素材，巧妙整合課程資源，彰顯了新課程的教學(xué)理念。
賈慧老師執教的是四年級英語(yǔ)Unit5 Our new home。賈慧老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，并能積極響應新課標的要求，注重對學(xué)生能力的培養，關(guān)注學(xué)生主體的參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，采用小組討論的模式來(lái)創(chuàng )造語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，調動(dòng)了學(xué)習的積極性。
李郅睿老師執教的是六上Unit 4 Then and now(Revision)。李老師由回顧課文內容到復述都展現了年代的變化，強調并操練了一般過(guò)去時(shí)和一般現在時(shí)，由此導入主題changes。在課堂中李老師還運用繪本，讓學(xué)生們自主學(xué)習，分析出了寫(xiě)作的思路，并引導學(xué)生寫(xiě)出自己的changes。整節課思路清晰，簡(jiǎn)潔高效。
朱愛(ài)玲主任根據新課標，給數學(xué)教師們提出了一些意見(jiàn)和建議，強調要教會(huì )學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察世界，數學(xué)的思維思考世界，數學(xué)的語(yǔ)言表達世界。教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生，強調以學(xué)生為核心，著(zhù)力發(fā)展學(xué)生核心素養，注重用問(wèn)題串去引導學(xué)生，提高學(xué)生的數學(xué)思維品質(zhì)。鄭集田莊小學(xué)的趙艷校長(cháng)對兩位數學(xué)教師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，從學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)、課程性質(zhì)和課程文化四個(gè)方面，指出了兩位教師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，并鼓勵教師因材施教，立足學(xué)情，教師們都表示受益匪淺。
李敏主任強調了英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)教師在教學(xué)中要創(chuàng )造英語(yǔ)口語(yǔ)氛圍，可以先講普通話(huà)，再讓學(xué)生聽(tīng)錄音、跟讀，還要注意語(yǔ)音語(yǔ)調的模仿。英語(yǔ)老師可以利用打卡讀書(shū)，趣配音等軟件和學(xué)生一起打卡練語(yǔ)音，提升自己的同時(shí)，也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
教而不研則淺,研而不教則空。教和研是提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的兩條必備之路。本次教研活動(dòng),是教師們思想的碰撞,靈魂的交流,智慧的凝結。通過(guò)相互學(xué)習，共同研討，加快了教師們的成長(cháng)。
文字：滿(mǎn)旋旋
圖片：李維維、王丹
審核：李維維
