“工欲善其事，必先利其器?！睘檫M(jìn)一步加強英語(yǔ)教師對《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》（2022年版）的學(xué)習與研究，提高英語(yǔ)教師核心素養立意下的教學(xué)設計能力，做好新課程標準與課堂教學(xué)的有效銜接，2022年11月10日上午，大彭鎮小學(xué)中心校舉行了大彭鎮小學(xué)英語(yǔ)教師“和美課堂”在線(xiàn)觀(guān)摩研討會(huì )。會(huì )議由大彭鎮小學(xué)中心校朱宜軍主任主持，來(lái)自全鎮的小學(xué)英語(yǔ)教師參加了此次活動(dòng)。
首先，天津市教育科學(xué)研究院小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研員張宏麗老師帶來(lái)講座《指向核心素養培育——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)變革取向》。張老師從三個(gè)方面進(jìn)行了分享：一是英語(yǔ)課程的育人價(jià)值在于課程性質(zhì)的守正創(chuàng )新；二是課程內容的選擇與組織，需要老師們了解課程內容的變化，厘清概念，并要基于課程理念重構教學(xué)內容；三是要重視“教-學(xué)-評”一體化設計與實(shí)施。
接著(zhù)，北京師范大學(xué)外國語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院程曉堂教授分享講座《新課標下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與評價(jià)創(chuàng )新設計》。程教授提出，課堂教學(xué)是落實(shí)新課標的主陣地，新課標的課程理念、課程目標、課程內容及教學(xué)要求，都需要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現。英語(yǔ)課堂教學(xué)通常由一系列具有邏輯性、關(guān)聯(lián)性和層次性的教學(xué)活動(dòng)組成，教學(xué)活動(dòng)設計好了，才能組成完整的一節課。程教授還對英語(yǔ)教學(xué)評一致性、教學(xué)評價(jià)進(jìn)行了案例解析。
學(xué)無(wú)止境，研無(wú)止境。大彭小學(xué)將以本次“和美課堂”線(xiàn)上觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)為契機，鼓勵英語(yǔ)教師通過(guò)各種學(xué)習形式研讀新課標，提升教育教學(xué)能力，打造優(yōu)質(zhì)課堂。
通訊員：屠穎穎
審核人：劉祥濤
