新學(xué)期，新目標，《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》出版后，玉潭實(shí)驗學(xué)校的教師們進(jìn)行了深入學(xué)習，他們認為，想要走進(jìn)新課程，實(shí)現課程目標，教師自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標，教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習者”。11月9日下午，數學(xué)教研組開(kāi)展了“學(xué)課標講課標”活動(dòng)，全體教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習。
本次交流活動(dòng)由閆金枝老師主持，各個(gè)年級組結合自身情況分析新課標的變化，討論針對新課標的變化如何應對課堂，同時(shí)結合新課標從課程內容上對數與代數領(lǐng)域進(jìn)行了理論上的學(xué)習和分享，從它的內容與變化方面對比了新舊課標的區別，接著(zhù)分別從數與運算和數量關(guān)系兩個(gè)主題提出了學(xué)業(yè)要求和教學(xué)提示，梳理了這部分的知識脈絡(luò )，使教師們更加明確了教學(xué)方向。
一年級組以《10以?xún)鹊募臃槔?，分析新課標的要求與應用。一年級學(xué)生還處在形象思維為主的階段，自主學(xué)習能力比較差，注意力集中的時(shí)間也很短，所以在學(xué)習過(guò)程中，尤其要在情境中展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！读x務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》要求學(xué)生形成初步的數感、符號意識和運算能力，在計算的過(guò)程中理解簡(jiǎn)單的數量關(guān)系，這都需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)行滲透。
二年級組以具體例題，表內乘法為例闡釋新課標乘法教學(xué)內容的增減與變化，通過(guò)具體例題的講解，讓老師們更好的理解新課標的變化，以及體會(huì )計算教學(xué)的要求與講解。
三年級組以解決問(wèn)題為例分析新課標的變化，他們認為教師要重視對教學(xué)內容的整體分析，深化對數學(xué)知識本質(zhì)的理解，提煉建立數學(xué)知識間的結構與聯(lián)系、發(fā)揮核心作用的數學(xué)概念，由此建構數學(xué)單元學(xué)習主題統整下的脈絡(luò )清晰、條理分明、相互聯(lián)系的數學(xué)知識體系，進(jìn)而引導學(xué)生體會(huì )不同數學(xué)知識之間數學(xué)學(xué)習方法的一致性和可遷移性。
四年級組在該領(lǐng)域做了更深層次的分析，他們認為教師加強理解題意的方法指導，分析數量關(guān)系的推理力度，解決問(wèn)題方案的構思和實(shí)施，檢驗方法的教學(xué)和檢驗習慣的培養。
五年級組老師深刻剖析了新課標的變化，他們認為在教學(xué)內容上，要注重教學(xué)內容的結構化。在教學(xué)中要重視教學(xué)內容的整體分析，幫助學(xué)生建立有數學(xué)學(xué)科本質(zhì)、利于本來(lái)學(xué)習的結構化的教學(xué)體系。在廣度上，要了解知識的來(lái)源和學(xué)習需求，和舊知、新知的關(guān)聯(lián)。這樣學(xué)生的學(xué)習會(huì )感受到學(xué)習的必要性和關(guān)聯(lián)性，對學(xué)習產(chǎn)生更大的興趣。
各位教師認真聆聽(tīng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，他們積極發(fā)言，暢談自己的收獲與建議。
隨后，教研室潘主任對此次教研進(jìn)行評價(jià)總結，他提出學(xué)習新課標要做到理念新、課堂新、作業(yè)新和評價(jià)新，他認為數學(xué)組學(xué)習新課標接下來(lái)要有以下四個(gè)舉措：
1. 采取新課標全員理論過(guò)關(guān)。
2. 緊緊抓住課堂、作業(yè)設計。
3. 精選課標組核心專(zhuān)家文章，讓教師深度學(xué)習研討。
4. 讓教師帶著(zhù)問(wèn)題去深度學(xué)習、研討。
教研最后，陳校長(cháng)高度贊揚了數學(xué)教研組學(xué)習新課標的精神。通過(guò)本次教研活動(dòng)，老師們對《義務(wù)教育數學(xué)課程標準（2022年版）》有了更深層次的理解。
學(xué)無(wú)止境，本次活動(dòng)只是踐行新課標理念的開(kāi)始，下一階段玉潭實(shí)驗學(xué)校的教師們將把新課標、新理念代入課堂，將其付諸實(shí)踐。相信老師們在今后的教學(xué)中一定會(huì )用新課標統領(lǐng)自己的教學(xué)行為，指導自己的課堂教學(xué)，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
