為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中小學(xué)心理健康教育指導綱要，引導全體師生關(guān)注心理健康，提高自身心理素質(zhì)，識別和應對校園心理危機的能力，掌握處理校園心理危機的技能與方法，培養學(xué)生健全人格，劉集鎮郭橋小學(xué)組織心理教師參加新時(shí)代中小學(xué)心理健康發(fā)展學(xué)術(shù)峰會(huì )。
講座中，專(zhuān)家重點(diǎn)講述了如何將危機變?yōu)檗D機、溫柔的堅持、建立規則，早普及預防等核心內容，強調老師們需要掌握區分心理正常與異常的三原則、了解心理危機容易發(fā)生的特殊群體、特殊時(shí)間節點(diǎn)等知識，快速提升了心理老師們校園心理危機識別與預防的意識和能力。
幾位專(zhuān)家通過(guò)幽默的語(yǔ)言、專(zhuān)業(yè)的知識、生動(dòng)的案例讓參加培訓的教師們受益匪淺，為了讓學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)，郭橋小學(xué)的心理教師們會(huì )繼續認真學(xué)習心理健康教育理論，將所學(xué)運用到實(shí)際工作之中，在未來(lái)的心理健康教育之路上真正做到“心中有譜、腦中有數、腳下有路”，向未來(lái)、共成長(cháng)、再出發(fā)！
