2022年11月1日，銅山區鄭集實(shí)驗小學(xué)田莊校區開(kāi)展第十周語(yǔ)文教研活動(dòng)。
本周由五年級柳晨老師執教習作《二十年后的家鄉》。
本單元的習作要求用列提綱的方式，分段敘述，把重點(diǎn)的部分寫(xiě)具體。在開(kāi)篇的時(shí)候，柳老師滲透了讀者意識和寫(xiě)作目的，我們?yōu)槭裁匆獙?xiě)這篇？為了讓家鄉更美好，為了讓夢(mèng)想變成真。這樣的寫(xiě)作目的，更能激發(fā)孩子的創(chuàng )作欲望。課堂伊始，柳老師用一個(gè)有趣的小故事導入，讓同學(xué)知道未來(lái)的世界沒(méi)有做不到的，只有想不到的。接著(zhù)讓學(xué)生跟隨自己的腳步來(lái)到二十年前的家鄉，出示圖片讓學(xué)生感受到家鄉在環(huán)境、工作、學(xué)習、生活上的變化，強調“變”字。接著(zhù)采用列提綱的方式讓學(xué)生初步想象二十年后家鄉的變化，緊接著(zhù)出示例文，讓學(xué)生把想象轉化為文字。
創(chuàng )作中進(jìn)行全班的分享交流。有的孩子發(fā)明了一種能夠驅趕病毒的口罩，希望二十年后大家不再受病毒的侵害。有的孩子寫(xiě)的是生活的變化，百葉窗可以遠程遙控不用擔心人手去拉，而且再也不用為家電末關(guān)而引發(fā)火災煩惱了，只要打開(kāi)手機的上的APP，家電就像雪人見(jiàn)到太陽(yáng)一樣下子就泄氣了，任何隱患也沒(méi)有。有的孩子想象頗有創(chuàng )意，希望家里的光亮會(huì )因為睡眠感應器而調動(dòng)，不會(huì )像以前那樣爬出被子去關(guān)燈，便利了生活……在孩子們大膽、新奇的暢想中仿佛把大家都帶入了二十年后的家鄉：干凈、環(huán)保、美觀(guān)的環(huán)境；高科技、智能化的生活設備；新奇、便捷的交通工具，會(huì )變色的教室，能伸縮的桌子……孩子們的回答生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)創(chuàng )意。整節課，以生為主，在老師的引導下，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，暢想心中的未來(lái)。
課后，田莊校區的語(yǔ)文老師們圍繞本課教學(xué)展開(kāi)討論，交流各自的意見(jiàn)。曹主任立足單元整體教學(xué)，指出在進(jìn)行本課習作教學(xué)時(shí)，要緊扣單元主題，引導學(xué)生抒發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。同時(shí)指出習作教學(xué)是中高年級的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓語(yǔ)文老師們結合這節課用心想想，如果自己上《二十年后的家鄉》準備抓住哪些點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)？如果自己的年級進(jìn)行習作（寫(xiě)話(huà)）教學(xué)會(huì )有哪些難點(diǎn)？可以怎樣改善提高？董主任點(diǎn)評教師教學(xué)環(huán)節層層遞進(jìn)，重點(diǎn)片段進(jìn)行著(zhù)重練習，學(xué)生表達充分。解老師認為進(jìn)行本課習作教學(xué)時(shí)，片段創(chuàng )作中可以讓學(xué)生再細化，課堂上將學(xué)生思維打開(kāi)，一些好的想法可以進(jìn)行適當的拓展延伸。蘇彤輝，李文玉等老師圍繞教學(xué)設計，以及課堂講練等多方面進(jìn)行了評議，表達自己的感想。
教研是?場(chǎng)詩(shī)意的修?，教以共進(jìn)，研以致遠。每一次的教研活動(dòng)，都是一次思想的碰撞。此次教研活動(dòng)為老師們提供了交流平臺，并且在濃郁的教研氛圍中，大家享受教研帶來(lái)的進(jìn)步和成長(cháng)。
