高秋爽氣盛，學(xué)習正當時(shí)。為了強化小學(xué)語(yǔ)文教師對《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（2022版）》的理解，以作業(yè)設計促素養課堂落地，準確把握新課標的要求，11月1日，徐州市光榮巷小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科舉行了新課標下的作業(yè)設計及作業(yè)檢查反饋活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，全體語(yǔ)文教師觀(guān)摩常州市天寧區“新教學(xué)”實(shí)驗團隊進(jìn)行的“素養導向下任務(wù)型單元作業(yè)案例研討活動(dòng)”的錄制視頻。本次活動(dòng)分三個(gè)板塊塊：第一板塊，邱俊老師針對本次活動(dòng)的主題進(jìn)行了總體匯報；第二板塊，三位老師分別分享了各自在低中高段教學(xué)實(shí)踐后的實(shí)施分享；第三板塊，徐州鼓樓區查主任進(jìn)行了“素養導向下小學(xué)語(yǔ)文過(guò)程性評價(jià)探索與實(shí)踐”的專(zhuān)題匯報；第四板塊，專(zhuān)家楊向東教授和陸志平老師進(jìn)行點(diǎn)評。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例讓教師們深受啟發(fā)，專(zhuān)家的引領(lǐng)讓老師們醍醐灌頂。
接著(zhù)，劉丹主任指出：“作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，精良的作業(yè)設計能體現老師的前沿理念，能影射出老師們對新課標理解的程度；同時(shí)精細的作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)的重要手段?！痹谏现軇⒅魅螌φZ(yǔ)文學(xué)科的常規作業(yè)和特色作業(yè)進(jìn)行了檢查，看到學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真、干凈整齊，能夠及時(shí)訂正錯誤，而且教師作業(yè)精批細改，認真及時(shí)，對于作業(yè)完成出色或有進(jìn)步的學(xué)生，能及時(shí)給予個(gè)性化評語(yǔ)和鼓勵性評價(jià)。作業(yè)本成了師生良性互動(dòng)的舞臺。對于教師們認真的態(tài)度提出贊揚，同時(shí)分享出各年級的優(yōu)秀特色作業(yè)。
