《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2022版）》明確要求體育課程要精心設計和實(shí)施專(zhuān)項運動(dòng)技能大單元教學(xué)。近日，少華三小體育組深入新課標學(xué)習活動(dòng)，努力探討大單元教學(xué)實(shí)施路徑。
學(xué)科負責人劉大權老師結合對新課標的學(xué)習，對大單元教學(xué)的概念進(jìn)行具體闡述，引領(lǐng)大家整體認知。大家從中明確了體育學(xué)科中大單元教學(xué)是對指某個(gè)運動(dòng)項目或項目組合進(jìn)行18課時(shí)及以上相對系統和完整的教學(xué)。同時(shí)，加強課內外的有機結合，促進(jìn)學(xué)生通過(guò)較長(cháng)時(shí)間的連續學(xué)練，掌握所學(xué)的運動(dòng)技能。要避免把一個(gè)完整的運動(dòng)項目割裂開(kāi)來(lái)、斷斷續續實(shí)施教學(xué)。
根據大單元教學(xué)的概念，結合學(xué)校實(shí)際，在接下來(lái)的教學(xué)中該如何尋找準確路徑，有效實(shí)施大單元教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生嫻熟掌握一至二項運動(dòng)技能奠定良好的基礎？各位老師展開(kāi)熱烈討論。杜悅老師從目標引領(lǐng)內容角度，讓大家明確了大單元教學(xué)主要針對一個(gè)運動(dòng)項目而言，比如籃球大單元教學(xué)，應該包括籃球的基礎知識和基本技能、技戰術(shù)運用、體能、展示或比賽等方面的具體教學(xué)內容。賈云娟老師從體育學(xué)科核心素養角度，引領(lǐng)大家認識到大單元教學(xué)實(shí)際上是一個(gè)機構化、完整的運動(dòng)知識和技能的教學(xué)，不僅包括該項目的基本動(dòng)作技術(shù)學(xué)練，還包括組合動(dòng)作技術(shù)學(xué)練、對抗練習、教學(xué)比賽等。這樣結構化知識和技能的教學(xué)內容對培養學(xué)生的核心素養具有促進(jìn)作用。
通過(guò)對新課標的整體認知—部分學(xué)習，體育組全體老師達成共識，要在接下來(lái)的教學(xué)中，整體建構，循序漸進(jìn)實(shí)踐大單元教學(xué)，能使學(xué)生連續、集中、系統地學(xué)練一個(gè)運動(dòng)項目，能夠完整體驗和理解一個(gè)運動(dòng)項目，并享受其樂(lè )趣。
實(shí)踐促本領(lǐng)，教研促反思，通過(guò)新課標領(lǐng)學(xué)研說(shuō)專(zhuān)題研討活動(dòng)，少華三小體育組全體教師提高認識，更新教學(xué)理念，五育并舉，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
