2022年11月2日，為了踐行新課標精神，不斷提高語(yǔ)文教師的教育教學(xué)水平，提升教師挖掘教材、解讀教材、駕馭教材的能力，給青年教師們提供一個(gè)互相交流學(xué)習、研討和展示風(fēng)采的舞臺，徐師一附小教育集團鏡泊路學(xué)校以“情境 情趣 情智”為主題開(kāi)展了黃曉迪名師工作室低年級閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)特別邀請江蘇省特級教師王勤老師領(lǐng)航指導，徐師一附小辛躍武校長(cháng)，鏡泊路小學(xué)部執行校長(cháng)黃曉迪，徐師一附小本部、經(jīng)十路小學(xué)低段骨干教師代表及鏡泊路小學(xué)全體語(yǔ)文教師共同參與活動(dòng)。
活動(dòng)內容主要分三大板塊：
一、骨干探航 低段“同課異構”王瓊老師、李然老師分別執教《小小的船》
二、團隊護航 黃曉迪校長(cháng)、姜麗娟、王冬梅組長(cháng)與集團低段語(yǔ)文教師聯(lián)動(dòng)教研
三、專(zhuān)家領(lǐng)航 江蘇省特級教師王勤老師專(zhuān)家點(diǎn)評
教學(xué)鋒從“磨課”出
《小小的船》是統編版語(yǔ)文教材一年級上冊第四單元課文，也是學(xué)生入學(xué)后學(xué)習的第一首兒童詩(shī)。為充分領(lǐng)會(huì )并落實(shí)新版課程標準精神，鏡泊路教研團隊在黃校長(cháng)的帶領(lǐng)下，基于新課標核心理念，結合一年級兒童特點(diǎn)，精心建構學(xué)習情境，凸顯兒童情趣，開(kāi)啟兒童情智，深入研讀教材，確立教學(xué)目標，教學(xué)鋒從“磨課”出，兩位老師為集團研討課做好充足的準備。
《小小的船》是一首短小優(yōu)美的兒童詩(shī)，字里行間洋溢著(zhù)童真童趣。
李然老師表現得輕松自如，采用以讀代講的教學(xué)方法，使學(xué)生入情、入境，給學(xué)生提供展開(kāi)想象的空間。整堂課學(xué)生們始終沉浸在輕松活潑的兒童詩(shī)里，感受著(zhù)充滿(mǎn)童趣的小船，月亮，星空。學(xué)生們興趣盎然，充分參與，深入體驗，收到了良好的教學(xué)效果。
王瓊老師抑揚頓挫的語(yǔ)氣、自然的教態(tài)、親切的笑容，點(diǎn)燃了學(xué)生的興趣，用言語(yǔ)給予了學(xué)生無(wú)限的想象空間。識字教學(xué)環(huán)節做到了字不離詞，詞不離句，扎實(shí)有效。課堂上及時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)情，營(yíng)造了積極和諧的課堂氛圍。
徐師一附小本部、經(jīng)十路的老師們認真觀(guān)摩、記錄聽(tīng)課筆記。
專(zhuān)家領(lǐng)航：王勤老師指導點(diǎn)評
王特對兩位老師的課堂教學(xué)給予高度贊譽(yù)。借助兩位老師的課，王特給我們的教學(xué)指明方向，首先要相信兒童，心中時(shí)刻有學(xué)生；其次教學(xué)要扎實(shí)，“雙基”穩穩要抓牢；同時(shí)趣味學(xué)習，活動(dòng)情境兩手抓，這樣才能達成明確目標，為難點(diǎn)搭建支架。
總結發(fā)言：守正創(chuàng )新 踔厲奮發(fā)
活動(dòng)的最后，黃曉迪校長(cháng)進(jìn)行了總結發(fā)言。她首先高度肯定了兩位老師的“破冰”展示——新學(xué)校、新班級、新學(xué)材、新團隊，在一系列“新”中，守住了附小扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、務(wù)實(shí)的教風(fēng)、創(chuàng )新的師風(fēng)，上出了青年教師的精氣神。她熱忱鼓勵新老師要從“站穩講臺”向“站好講臺”過(guò)渡，從合格走向升格，在團隊中成長(cháng)，大膽創(chuàng )新，不斷探索，上出風(fēng)格。黃校長(cháng)特別感謝王特對附小教育集團青年教師成長(cháng)發(fā)展的關(guān)心，不僅知無(wú)不言、言無(wú)不盡地給予貼心的教學(xué)建議，而且高度評價(jià)了老師們扎實(shí)的教學(xué)素養，鏡泊小語(yǔ)將立足高起點(diǎn)，按照王特指出的努力方向，不懈前行。
高標準自我要求，高起點(diǎn)砥礪奮進(jìn)，鏡泊路學(xué)校小語(yǔ)教研團隊將不斷守正創(chuàng )新，踔厲奮發(fā)，經(jīng)由研訓之路走向更廣闊的發(fā)展平臺。
圖/王金鵬
鞠天樂(lè )
